（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册 第六单元 24《河中石兽》习题 新人教版.docVIP

24　河中石兽 走近作者纪昀(1724—1805)字晓岚直隶献县(今属河北)人。清代学者、文学家。晚年自号石云乾隆年间进士。著有《阅文言知识梳理通假字不亦颠乎：“颠”通“癫”精神失常。词性活用棹：名词用作动词划船。一词多义之是为已【南宋】陆游古人学问无遗力少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。赏析：古人古今对译●沧 州 南　　一 寺 临 河 山　门　圮　于　河　二石兽并沉焉。阅十余岁僧　募　金　重　修求 二 石 兽 于 水 中　竟不可得　以为　顺　流　下　矣。　棹 数 小 舟曳 铁 钯　寻十余里　无　　迹。　沧州的南面有一座寺庙靠近河岸寺庙的大门倒塌在河水里两个石兽一起沉没了。经历十多年和尚们募集金钱重修寺庙在河中寻找两个石兽最终没找到和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船拖着铁钯寻找了十多里也没有任何石兽的踪一讲学家　　　设帐寺中　　闻 之 笑 曰：　“尔辈　　不能　究　物　理。　 是非木杮岂能为暴涨携之去？乃 石 性 坚 重　沙 性 松 浮　湮于沙上渐沉渐深耳。 沿 河 求 之　　不 亦 颠 乎？”　　众　服　为　确　　论。　一位学者在寺庙里设立了学馆讲学听了这件事笑着说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片怎么能被洪水带走呢？石头的性质坚硬一　老　河　兵　闻　之又 笑 曰：“凡 河 中 失 石　　当 求 之 于 上 流。　　盖 石 性 坚 重　　沙 性 松 浮　水 不 能 冲 石　其反激之力必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴。 渐 激 渐 深　至　石　之　半石 必倒掷坎穴中。如 是 再 啮　石又再 转。　　转 转 不 已遂反溯 之 下 流　　　固　　颠；　 求　之　地　中　不 更 颠乎？”　如其　　言　　果 得 于 数 里 外。　然 　则　天下之事但知其一不 知 其 二 者 多 矣　　可　据　理　臆　断　欤？　一个年老的河兵听说了这个观点又笑着说：“凡是落入河里的石头都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重沙的性质松软浮动水流不能冲走石头河水的反激力一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成陷坑。古今异义耳物理并阅是盖但主题解说这则故事用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石狮子位置的三难点突破文章最后一段话有什么作用？最后一句议论揭示了全文的题旨启示我们：遇事要动脑筋多想想分析各方面的因素与实际相结合不要凭主观想象去判断客观事实。给下列加点的字注音。沧州(āng )　　木杮()　　湮没()　　圮于河() 啮沙() 溯流() 臆断() 棹小舟(ào ) 2．解释下列加点的词语。(1)山门圮于河：__倒塌。__(2)阅十余岁：__经过经历。__(3)求二石兽于水中__寻找。__(4)尔辈不能究物理：__事物的道理、规律。__(5)是非木杮：__削下来的木片。__(6)臆断：__主观地判断。__将下列句(1)乃石性坚重沙性松浮湮于沙上渐沉渐深耳。__石头的性质又硬又重沙的性质又松又轻石头埋在沙里越沉越深罢了。(2)然则天下之事但知其一不知其二者多矣可据理臆断欤？__那么天下的事只知一方面不知另一方面的例子很多可以根据某个道理就主观判断吗？五一小长假一名成都武侯祠工作人员曝光有游客在《前出师表》石刻上恶意刻字“路培国一游”。游客这种不文明行为引发网友愤慨。假如在旅游景点你看到一个男青年正在乱写乱刻这时你走上前去劝阻道：__示例：“大哥请你注意自己的形象别在美丽的风景地留下你的污点好吗？。”(语言委婉意对即可)阅读课文回答下面问题。下列对加点词的解释不准确的一项是() A．阅十余岁(经过经历)众服为确论(确实)凡河中失石(凡是)但知其一(只)下列对句子的翻译不正确的一项是() A．求二石兽于水中竟不B．是非木杮岂能为暴涨携之去？(这不是木片怎么能被大水带走呢？)沿河求之不亦颠乎？(顺着河流寻找石兽不是颠倒错乱了吗？)转转不已遂反溯流逆上矣。(这样不停地转动于是石兽反而逆流而上。)下列叙述不符合原文意思的一项是() A．一种见解是从石性和沙性角度做分析认为应在石兽落水处寻找石兽。 B．一种见解是从水暴涨冲击石兽而走做分析认为应该到河的下游去寻找石兽。一种见解是从石性、沙性和水冲击角度做综合分析认为应到石兽落水的上游去寻石兽。三种见解都是正确的只不过实践更重要。课文给了我们许多启示。不能从课文中得出的启示是() A．轻信盲从是不可取的。经验是会随着年龄的增长而C．实际经验有时比书本知识更可靠。事物的变化是很多的不能凭主观臆断去判断事物。【甲】《河中石兽》【乙】赵括自少时学兵法言兵事以天下莫能当。尝与其父奢言兵事奢不能难然不谓善。括母问奢其故奢曰：“兵死地也而括易言之。使赵不将括即已若必将之破赵军者必括也。”赵括既代廉颇悉更约束易置军吏。秦将白起闻之纵奇兵佯败走(选自《史记》)【注】