自我认知，.ppt

初步认识计算机; 熟悉计算机的发展和应用，认识计算机中的数据表示方法，具备计算机安全操作能力 ;; 学习单元1.1 信息技术与计算机文化;工作任务1.1.1 信息技术;任务实现; 信息技术是一把双刃剑，它一方面给人们带来极大的便利，另一方面也带来了一系列的社会问题。 ;;工作任务1.1.2 认识计算机文化的内涵 ;任务实现;;;任务目标;任务实现;多媒体计算机 ;笔记本计算机 ;掌上型计算机 ;;工作任务1.2.2 回顾计算机的发展历史 ;任务实现;电子管、晶体管、集成电路、 大规模集成电路、超大规模集成电路、智能计算机 ;;工作任务1.2.3 认识计算机的分类 ;模拟计算机;;;工作任务1.2.4 了解计算机的应用领域 ;任务实现;;工作任务1.2.5 认识计算机中的数据表示方法 ;任务实现;位（bit）：存放0或1的二进制数，最小单位。 字节（Byte）：由0、1组成的一个八位的二进制数，即 1Byte＝8bit（1B＝8b） 字节单位非常小，为了描述大量数据，定义了KB（千字节）、MB（兆字节）、GB（吉字节）、TB（太字节）、PB（拍字节）的概念。 ;1KB=210B=1024B 1MB=210KB=220B=1024×1024B 1GB=210MB=230B=1024×1024×1024B 1TB=210GB=240B=1024×1024×1024×1024B 1PB=210TB=250B=1024×1024×1024×1024×1024B ;;字符的 ASCII编码 ;0; 按进位的原则进行计数 逢N进1 采用位权表示法;十进制;用括号将数括起来，右边用角码标明基数。如： (5621)10、 (10111)2、(716)8、 (A5B)16 用字母D、O、B、H分别代表十进制、八进制、二进制和十六进制 。如： 5621D、 10111B、 716O、A5BH ;十进制数; 实例1:把二进制数1001111转换为十进制数。 (1001111)2 = 1×26+0×25+0×24+1×23+ 1×22+1×21+1×20 =(79)10 ; 实例2：把二进制数0.1101转换为十进制数。 (0.1101)2 ＝1×2-1＋1×2-2＋0×2-3＋1×2-4 ＝(0.8125)10 ; 实例3：将八进制数( 207.4 )8和十六进制数 ( A10B.8 )16转换为十进制数。 ( 207.4 )8=2×82+0×81＋7×80+4×8-1 = (135.8)10 ( A10B.8 )16 =10×163+1×162+0×161+ 11×160 +8×16-1 =( 41227.5)10 ;十进制整数 非十进制整数;十进制小数 非十进制小数;二进制 十六进制 ;二进制数 八、十六进制数; 实例7：将二进制数1101101110.110101转换为十六进制数。 (0011 0110 1110.1101 0100)2 ;八、十六进制数 二进制数;八进制数 十六进制数;二进制的运算规则;逻辑与运算（AND）： 0∧0=0 0∧1=0 1∧0=0 1∧1=1 逻辑或运算（OR）： 0∨0=0 0∨1=1 1∨0=1 1∨1=1 逻辑非运算（NOT）： ~0=1 ~1=0 逻辑异或运算（XOR）： 0⊕0=0 0⊕1=1 1⊕0=1 1⊕1=0;汉字编码;;;工作任务1.3.1 计算机的安全操作 ;任务实现;软件系统的日常维护;;工作任务1.3.2 认识计算机病毒;任务实现;遭“熊猫烧香”病毒感染的文件 ;计算机病毒的特征 ;计算机病毒的分类 ;计算机病毒的来源 ;计算机中病毒的表现 ;防毒;治毒;使用瑞星查杀病毒 ;杀毒软件的升级;c.升级包升级;防火墙;;工作任务1.3.3 学习知识产权保护 ;任务实现;; 从信息与计算机文化角度出发，概述了计算机的诞生和发展历史，介绍了计算机的特点、分类及应用领域。 在知识方面，着重阐述了数据在计算机中的表示方式以及存储方式。 简介