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关于游览观光特质的大学校园规划的思考 - 基础理论 摘 要：随着人们的需求和价值取向的日渐转变，到有历史传统的大学校园游览观光，这种互动交流已经悄然成形。试图结合游览观光特质，提出大学校园游览观光环境的营造、规划与发展的理念。最后对武汉大学校园游览观光环境的创造进行了分析。 　　关键词：游览观光；特质；大学校园；规划 　　大学是一个以集聚科研、文化、人才和创造知识的场所。具有悠久历史的大学往往以其深厚的历史和文化底蕴、优美的自然和人文景观及其所产生的永久魅力给人留下深刻的记忆。 　　然而，大学因长期过度封闭的管理制度而被要求保持自身的人文气质与教学秩序，不容喧闹与骚动。随着国家科技文化意识的提高和人们对高等教育的重视，大学校园终于渐渐地打开了与外界交流互动的大门。走进高校、亲近高校，则彰显了社会生活方式和价值观念的转变。 　　一、寻求文化科技与游览观光的结合点 　　1.高校游 　　“高校游”欣赏的是风景，品尝的是文化。浓郁的文化氛围、深厚的人文积淀、秀丽的自然风景、雄厚的科研实力、丰富的学术环境，构成了高校游览观光的独特内涵。在国外，一些著名的大学如英国的牛津大学、剑桥大学和德国的海德堡大学等，都十分重视将校园自然美景（山川、运河、湖泊）、历史建筑（博物馆、书店）和文化活动（民间艺术节、书画展览节）作为重要的游览观光资源善加利用，让游览观光的特质淋漓尽致地发挥出来。 　　近年来，在我国北京、上海、浙江、南京等省份，“高校游”正在某种意义上成为当地的又一旅游品牌。北大、清华、浙大、南大、东大等知名高等学府，校园优美的环境、完善的设备以及先进的实验室使不少家长利用周末带着孩子参观，让孩子们提前体验和感受大学文化氛围的熏陶，激励他们的向学之志。所以高校游不仅能凸现大学校园的人文情怀，并成为了解高校的最快切入点。 　　2.科技游 　　“科技游”一般结合大学科技园区开展游览观光活动，旨在普及科学知识，培养科学精神，倡导科学健康的生活方式。例如，依托北京海淀区高校林立、中关村科技园区的人才、科技优势和品牌效应，推出面向普通市民的中关村科技游——“北京大学、北京科技大学、北京体育大学一日游”活动，为北京的旅游市场增添了一道亮丽的风景线。又如，武汉推出的“中国光谷——东湖高新技术开发区”的游览观光项目，内容涵盖激光、通信、光纤光缆、生物技术等高科技领域。现在，科技游已被视为校园文化的一个重要内容。 　　高校作为一种“社会公共教育资源”，让校外人士感受、体验其科学与人文氛围，既是高校对社会的一种回报方式，也是提高自身声誉的有效途径。 　　二、融合游览观光特质的大学校园规划 　　当大多数校园规划依然采用模式化的轴线与分区概念时，树立具有高度游览观光特质的大学校园发展理念，无疑是促成大学发挥最大环境教育功能的最佳途径。 　　1.游览观光研究领域和层面 　　大学校园游览观光环境的创造关联众多领域和层面，诸如经济（游览观光牵连的经济）、生态（自然原貌的设计）、建筑（景观设计）、交通（游览观光交通设施、游览观光动线、停车场）、设施（居住、餐饮、生活服务、游憩休闲、校园导览解说）、教育（观光教育）、游客心理行为（观光动机、心理、行为）、都市及区域规划（观光规划与发展）等。为了充分感受大学校园的成长、美感及其在社会、经济和生态意义上的改变，需要加强历史、游客行为、地景、经营管理等不同层面的研究。 　　都市及区域规划（观光规划与发展）等。为了充分感受大学校园的成长、美感及其在社会、经济和生态意义上的改变，需要加强历史、游客行为、地景、经营管理等不同层面的研究。 　　2.游览观光活动体系和空间结构 　　从游览观光的角度研究，大学校园整体环境系统主要涉及校园游览观光活动体系与游览观光空间结构的关系。大学校园的活动体系可概括为教学研究、居住、休闲娱乐、社交及交通等方面。游览观空间结构则划分为生活行为需求的空间（由居住、教学研究、休闲娱乐、社交组成），动线空间（由人、车、停车场地及设备管道系统组成），象征性空间（由水、绿地、广场乃至纪念性地标或历史性建筑物组成）。 　　大学校园活动的主体是教师和学生，此外，活动也逐渐延伸至社区、都市的市民、游客、会议访客、校友，他们构成了大学校园游览观光拓展的交流面。主要的活动需求则包括教学研究（教学、实验、会议、展览、产学合作、校际研究交流）、居住（宿舍、招待所、旅馆住宿）、科技文化（礼堂、博物馆、图书馆、信息中心、学生艺术活动中心、书店的利用）、体育休闲（体育馆场、游泳池、各类球场的使用）、赏景和游憩（广场、绿化、步行休闲空间、绿化亲水空间的创造）、娱乐和庆典（文化艺术节、学术沙龙等主题活动的策划主办）、社交（社会服务、交谊活动）、交通（步道、自行车道、巴士车道、停车场等设施的利用）、游学、古迹造访（纪念性地标或历史性建筑物）等。