开花和结果_导学案2.docVIP

课题：第三单元第二章第三节开花和结果 课型：新授 备课日期： 上课日期： 领导签字： 学习目标： 1、 举例说出花的结构； 2、 描述传粉和受精的过程： 3、 概述花与果实、种子的关系，养成爱护花的习惯； 学习重点、难点： 重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。 难点：花与果实、种子的关系 学习过程： 一、 情境引入： 1、观察课件上的与花有关的一些画面，感悟花在自然界中的作用； 2、思考：果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。为什么？ 二、 自主探究，合作交流： 学习任务一：掌握花的基本结构 1、自学教材p39，结合桃花的结构彩图，对照桃花的实物模型，思考教材中的讨论题； 2、小组讨论交流“观察与思考”中的讨论题。（花的主要结构是雄蕊和雌蕊；花的子房将来发育成果实） 3、结合课件，对照桃花模型，认识桃花各部分结构名称，理解各部分的功能，归纳知识点； 4、拓展反思：花的哪些结构与果实和种子的形成有关？ 学习任务二：描述传粉和受精的过程 1、学生自学教材p40“传粉和受精”，结合彩图“受精的过程”，理解传粉的概念和受精的过程； 2、学生展示自学成果，交流传粉和受精的过程； 3、观看课件，加深理解受精的过程； 4、拓展反思：在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？ 学习任务三：描述果实和种子的形成 1、课件展示“传粉和受精完成以后，花的各部分的变化”，增强直观效果； 2、学生结合教材p40“从花到果实的过程”彩图，认识果实和种子的形成过程，理解花与果实、种子的关系； 3、学生展示学习成果，复述花与果实、种子的关系； 4、拓展反思：花与果实、种子的形成有什么关系？ 三、 系统总结： 引导学生总结归纳本节知识体系。 四、 尝试应用： 运用所学知识分析玉米田里产生的下列现象： （1） 玉米果穗常出现空瘪的籽粒； （2） 白粒玉米上常出现黄色籽粒； 五、 诊断评价： 1、 花的主要部分是（ ） A、花柄和花托 B、花萼和花冠 C、雄蕊和雌蕊 D、子房和胚珠 2、 若在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。将甲乙丙三朵花分别用透明的塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是（ ） A、甲不结果实，乙不结果实，丙结果实 B、甲不结果实，乙结果实，丙不结果实 C、甲不结果实，乙结果实，丙结果实 D、甲不结果实，乙不结果实，丙不结果实 3、某兴趣小组探究黄瓜开花和结果过程，选择两朵雌花，坚持每天测量果实的体积，绘制了果实体积变化图，请回答： （1）在曲线a中，幼果体积的增大是花的 迅速发育 的结果，在此过程中 、 、 、逐渐凋落。 （2）当黄瓜体积达到A点时，将它剖开，发现有很多种子， 这是因为每个子房中有 （3）曲线b产生的原因是 （4）大棚种植黄瓜时，为了避免出现曲线b现象， 可以采取 措施。 课题：生物圈中的绿色植物 课型：复习 审签： 备课日期： 上课日期： 备课人： [知识提纲] 生活环境：大多数生活在水中 形态结构特点：没有根、叶、茎的分化 1、藻类植物 在生物圈中的作用：大气中氧气的主要来源 与人类的关系：鱼的饵料、食用、药用 生活环境：阴湿的陆上 2、苔藓植物 形态结构特点：有茎和叶，但没有根。茎叶中无输导组织 在生物圈中的作用：作为监测空气污染程度的指示植物 生活环境：潮湿的陆上 形态结构特点：有根、叶、茎的分化，且有输导组织 3、蕨类植物 在生物圈中的作用：距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物 与人类的关系：食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏 生活环境：干旱的陆上 裸子植物 特征：种子祼露，外面没有果皮包被着 生活环境：陆生、种类最多、分布最广，是最高等的植物 特征：种子外面有果皮包被着，有真正的花和果实 种皮：起保护作用 菜豆种子的结构 胚芽：将来发育成茎和叶 被子植物 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成根