二年级语文上册-村景-2教案-冀教版.docVIP

8 村景 教材分析：（教师自己填写） 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.正确认读本课十个生字，会写七个。 3.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 4.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 重、难点 ?读韵文，想情境，感受那静谧、和缓、诱人、自然的乡村风光，激发学生对淳朴的农村生活、对大自然挚爱的情感。 通用教案 个性教案 教学过程 一、情境引入 同学们，你觉得你们家院子美丽吗？你们院子外都有什么？向同学说说好吗？今天我们来学习《村景》（板书课题） 二、展示目标 三、学生自学 认认真真地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、读流利?。? （师巡视指导，特别关注识字能力较差，接受较慢的学生） 四、小组交流 1.学生互助识字，交流识字方法。 2.互读课文，教师检查课文朗读情况。 3.去掉拼音让学生读课文。 4、小组长利用自制的生字卡片，检查组内识字情况，力求做到“组内所有的人认识所有要求认识的字”，全读对的同学奖给一张小笑脸。 掌握哪些字： 五、全班交流。 1.分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌来记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。 若遇到学生难认的字可从汉字的起源去指导。 2.书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的握笔姿势