长方体与正方体体积计算2.docVIP

九年义务教材第十册数学学科教案 课题:长方体和正方体体积的计算 玉溪第三小学　　张春梅　　时间：2014.03 教 学 设 计 的 基 本 理 念 　　 《数学课程标准》（实验稿）指出，数学教学要使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活问题，增强应用数学的意识。为此，我在教学设计时，力求变革传统的概念教学，创设性的利用教材，以“共享知识”为主线组织探究活动，努力使学生的学习过程成为问题解决的过程，并让学生在应用长方体和正方体的体积计算方法过程中，体验到数学的价值，增强应用意识。 教 材 分 析 长方体和正方体是最基本的立体图形，在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形，是学生认识上的一次飞跃。在第二册的认识图形中，虽然已经接触到长方体和正方体，但那只是直观形象的认识，要上升到理论认识还是有一定难度的。 本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征，学习了表面积的计算，掌握了体积的概念和常用的体积单位。这节课要学习长方体和正方体的体积计算，认识体积公式的来源，掌握公式的意义和用法。 教 学 目 标 基础 目标 通过实验使学生初步掌握长方体和正方体的体积计算方法，会运用公式正确地计算长方体和正方体的体积。 能力 目标 　　通过探索活动，培养学生的分析、归纳和空间想象能力，以及共同探究问题的能力。 情感 目标 　　通过亲身参与探究活动，去获得积极的成功