2025统编版 二年级上册道德与法治 第14课《我们都是中国人》（第一课时）教案教学设计.docxVIP

【新教材】二年级上册道德与法治

第14课《我们都是中国人》(第一课时)教学设计

课题

我们是一家人

单元

第四单元

教学分析

《我们都是中国人》新教材二年级上册道德与法治第四单元第十四课，是“我们都是中华儿女”主题下的核心内容。本课时围绕“我们是一家人”展开，从国家民族基本认知切入，呈现多民族共融、不同地域同胞同属中华民族的内容。旨在引导学生认识到各民族、各地区的人民共同组成了中华民族大家庭，理解“我国是统一的多民族的社会主义国家”，产生作为中国人的身份认同，激发对祖国的归属感和自豪感。教材通过文字阐释、生活场景插图与中国地图，帮助学生理解我国多民族统一国家属性，感受各民族、各地区同胞的紧密联系，是培养学生国家认同、民族团结意识的重要载体，为后续深化爱国教育、民族理解莫定基础。

学情分析

二年级学生对“民族”“国家”有初步感性认知，能从生活中感知不同民族服饰、习俗差异但对“统一多民族国家”“中华民族大家庭”的抽象概念理解较浅。他们好奇心强、爱分享，可借生活实例、互动活动引导，同时，地域认知有限，需通过地图、情景交流拓展视野，逐步建立各民族、各地区同属一家人的认知与情感。

教学目标

核心素养：健全人格

学习目标：

1.通过图片展示等活动，了解我国是统一多民族国家，认同各民族、各地区同胞同属中华民族大家庭，能够说出一些常见的少数民族名称及其特色。

2.知道各民族之间要相