2025人音版三年级上册第六单元《四季童趣》教案.docxVIP

《四季童趣》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务2：独唱与合作演唱

A乐于参与各种演唱活动，能用正确的姿势和方法、自然的声音，自信、有感情的独唱或与同伴合作进行齐唱、轮唱、固定阴性伴奏唱，以及其他形式较为简单的合唱。

B认识常用的拍号、表情记号和力度、速度记号，知道他们的名称和用途；演唱是能够根据音乐术语或记号，适切的表达歌曲的情感，并对指挥动作做出恰当反应。

C能正确识读或排挤简单节奏谱，跟随音乐模唱或用唱名视唱简单旋律。

学习任务4：编创与展示

A能即兴编创与音乐情绪、特点一致的声势、律动或舞蹈动作，并参与表演。

B能对自己活他人的编创与表扬进行简单评价。

2.教材分析

《四季童趣》是人音版小学音乐三年级上册第六单元的一首歌唱曲目。歌曲为4/4拍，五声徵调式，曲调欢快活泼、充满童趣。歌词通过“风筝线”、“小河湾”、“长竹竿”、“雪橇板”四个生动的意象，描绘了孩子们在四季中天真烂漫的欢乐情景。歌曲结构清晰，分为两个乐段，节奏上运用了切分节奏，旋律上出现了变化重复，音乐要素的运用使得歌曲富于跳跃感和表现力。此外，歌曲中出现了f、mf、mp、p等力度记号，是培养学生音乐表现力的良好素材。

3.学情分析

三年级的学生思维活跃，模仿能力强，对形象化的内容和有趣的活动感兴趣。他们经过两年的音乐学习，已经具备了初步的音高、节奏概念和简