2014高三一轮复习课件---西方人文精神的起源与发展.pptVIP

知识回顾 1、董仲舒新儒学的内容 2、明清时期阻碍科技发展的因素 3、新文化运动的背景、内容、评价 4、三民主义的内容、评价 5、毛泽东思想的历程、作品 6、雅典民主政治的形成过程、内容、评价 7、罗马法的演变、自然法的含义 专题六 西方人文精神的起源与发展 【考纲要求】 （1）西方人文精神的起源 （2）文艺复兴和宗教改革 （3）启蒙运动 备考提示 从考点分布看，文艺复兴、启蒙运动的内容较多，古希腊和宗教改革考查较少。 从题型看，以选择题为主 从命题角度看，集中在人物思想主张内涵、实质、作用等方面，以古文和专家学者的评价为切入点，主要考查阅读史料、辨析历史观点、归纳思想主张的能力。 （2013年广东高考19题）欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是 A．文艺复兴时期画家 B．19世纪现实主义画家 C．法国印象主义画家 D．20世纪现代主义画家 （2013年江苏高考15题）某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等 （2013年天津高考3题）孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是 A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制 （2013年高考山东基本能力56题）法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指 A．君权神授??? B．基督教思想? ?? C．启蒙思想??? D．马克思主义 人文精神、人文主义、理性主义 考点一 西方人文精神的起源 比较一 苏格拉底与智者学派的异同 比较二 孔子与苏格拉底的异同 考点二 西方人文精神的发展 结合史实比较文艺复兴与宗教改革的异同点 * * 智者运动 文艺复兴 启蒙运动 起源 复兴 成熟 公元前5世纪中叶 公元14——17世纪 公元17---18世纪 三次思想解放运动 人文精神(主线) 使人开始从神灵和自然的控制下觉醒 使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来 把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来，“启蒙”之火引领着“人”与“社会”的双重觉醒。 人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。 人文主义： 注重人、人性，尊重人存在的价值，反对天主教会的禁欲主义。 核心内涵 人文精神： 理性主义： 注重人的理性思考和判断，强调人的政治民主、权利平等、个人自由。 古希腊 智者运动 苏格拉底 斯多亚学派 人是万物的尺度 普罗塔戈拉 苏格拉底 认识你自己 美德即知识 斯多亚学派 天赋人权 人生而平等 人文精神的起源 一、起源：智者运动（时间： ） 前五世纪 1、兴起原因 2、探讨的主要问题： 与人类自身相关的问题 3、代表人物 普罗塔戈拉（西方第一次思想解放运动的先驱） 希腊工商业的发展； (根本原因) 雅典民主政治的发展与成熟； 平民地位的提高及个人主义的成长； 解决实际问题的需要。 4、主要观点： “人是万物的尺度” （否定神的意志，充分肯定人的尊严和权威——体现了希腊 文化人文主义的本质） 5、影响： 利： ①把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识第一次觉醒； ②是西方人文精神的起源和西方第一次思想解放运动。 弊： ①过分强调个人主观感觉，否定了客观真理，倾向于相对主义和主观主义。 ②对事物的认识处于感性阶段，追求功利，忽视道德。 二、苏格拉底（公元前五世纪后半叶） 1、主要观点： 认识你自己 美德即知识 2、评价： 哲学的创造者、智慧的化身 第一次在哲学意义上发现了自我 对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头 作用或影响 主要观点 哲学 范畴 主要派别(代表 人物) 人人生而平等 在人类历史上第一次论证了天赋人权，人生而平等这一西方人文主义的核心理论。 认识你自