三年级数学《长方形和正方形面积计算练习》教学设计.docVIP

长方形和正方形的面积计算练习 教学内容：苏教版小数数学三年级（下）84页 教学目标：1、 引导学生通过练习进一步理解、掌握长方形和正方形面积计算公式，并运 用公式解决一些简单的实际问题。 2、 在教学活动中使学生养成严谨的科学，培养良好的观察、判断能力以及合 交作、交流能力。 教学重点：长方形和正方形面积的面积计算方法。 教学难点：灵活运用长方形和正方形面积的面积计算公式解决实际问题。 教具准备：直尺 卡片 教学过程： 个 性 复 备 一、复习铺垫，揭示课题 1、问：计算长方形的面积和正方形的面积需要知道什么条件？怎 样计算长方形的面积和正方形的面积？你能用字母表示他们的面 积公式吗？说一说、写一写。 2、本节课我们将运用面积公式解决实际问题。 【复习面积计算相关知识，明确本节课的教学目标，调动学生学习 积极性，为本课学习营造良好氛围】 二、组织练习 1、算一算。 （1）想想做做第1题 说说从图中获得哪些数学信息，可以怎样计算图形面积。 独立计算后集体交流。 （3）想想做做第3题 先指导学生仔细看图，了解相关信息，确定每个图形的形状， 再选择公式进行计算。 学生独立计算，交流时说说自己选用了哪些条件解决问题。 2、估一估。 （1）想想做做第2题 指导学生先估计图形的长、宽和边长的长度，再推算图形的面积。 独立估计集体交流。 动手量一量后计算，集体交流。 （2）想想做做第5题 引导学生用不同的策略估计黑板面和教室门正面的面积， 并交流各自的想法。 指导测量计算黑板面和教室门正面的面积。验证自己的估 计结果。 3、量一量。 完成想想做做第4题 (1)指导测量并计算卡片表面的面积。 (2)小组讨论交流如何用卡片来测量数学书，怎样做会更精确。 (3)集体交流自己的想法。 (4)动手量一量。交流测量的结果。 【通过算一算、估一估、量一量等多样化的练习，让学生进一步理 解、掌握长方形和正方形的面积计算方法，感受数学的应用价值】 三、全课总结，课外延伸 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 2、实践活动：学习了长方形和正方形的面积计算公式后，你能运 用今天学习的知识测量 、计算家中一些物品某个面的面积吗？ 【安排测量 、计算家中一些物品某个面的面积的实践活动，由课 内向课外延伸，既巩固了所学知识，又锻炼了学生的实践运用能 力。】 板书设计： 长方形的面积=长×宽 S=a×b