钢琴教学中存在问题及对策.doc

钢琴教学中存在问题及对策摘 要：钢琴教学就是音乐教学的基础，要想学好钢琴，必须懂得音乐。但是，现在的钢琴教学中存在很多的问题和不足之处，主要根据当前钢琴教学中存在的问题进行分析探讨，并提出一些相关的建议和意见，从而有效提高钢琴教学的水平和效果。 关键词：音乐；钢琴教学；问题；对策 钢琴演奏是一种技巧和情感结合的艺术。在弹奏一曲钢琴时，如果没有情感则弹奏的曲子是空洞、苍白无力的，但是如果一首钢琴曲中感情再多么丰富，如果没有弹奏的技巧和音乐的基础，也会感觉杂乱无章的。因此，在钢琴教学中，不仅要注重培养学生弹奏钢琴的技巧，而且还要培养学生情感的表达，从而使学生能够提高弹奏技巧，使作品的内涵被挖掘出来，使作品的情感被抒发出来，从而奏出一曲优美动听的钢琴曲。 一、钢琴教学中存在的问题 1.脱离音乐本身进行教学 在钢琴教学中，很多钢琴教师只注重培养学生的钢琴弹奏技 巧和方法，但是钢琴是一种表达音乐的乐器，学习钢琴只是学习音乐的一种方法。很多教师在钢琴教学中，把音乐教学放到一边，只注重培养学生弹钢琴的姿势、指法的准确、手型的控制、节奏的把握等等，从而形成在弹奏钢琴时，学生没有音乐的韵味和节奏，弹奏出来的曲子死板、僵硬。并且很多学生在弹奏钢琴时，虽然也是非常重视弹奏的技巧，但是对弹奏出来的音乐不能理解，并且很多的学生对不同的音乐、不同的作品的风格和情感不能很好地把握。 所以在钢琴的教学中，教师应该让学生学会感悟音乐、理解音乐、欣赏音乐、热爱音乐。在钢琴教学中，钢琴应该从音乐教学开始，在音乐的基础上进行钢琴学习。 2.急于求成 当前在很多的钢琴教学中，有急于求成的现象，这违背了钢琴教学的规律，出现这种情况主要是因为很多的教师以及学生为了钢琴考级和钢琴比赛。但是钢琴比赛以及钢琴考级主要是考察学习者的学习情况和演奏水平，但是很多教师和学生把它理解为为了拿到考级证书以及在比赛中取得优异的成绩。即使是刚学不久的学生为了显示自己的水平，进行参赛和考试，教师以及家长就会鼓励学生加强练习，这样一来，导致很多的学生对钢琴学习的兴趣逐渐降低，甚至出现在钢琴比赛或者考级结束之后，就出现了放弃练习钢琴的现象。所以在钢琴教学中，教师应该遵守钢琴教学规律，结合学生的特点进行教学。 3.千篇一律 在钢琴教学中，教师应该结合不同的学生，不同的特点采取不同的教学方法。但是，在现在的很多教学中存在着千篇一律、集体教学的现象，即使是个别教学，钢琴教师依然会采用同一种教学方法对所有的学生进行教学，在进行辅导教学中，教学方式、教学进度和教学模式没有什么差异。更不说在集体的教学中，钢琴教师采用个别教学的教学方式了。教师对学生依然是千篇一律，没有任何的差别，教学模式和教学方法比较传统，与其他课程的教学几乎没有任何差别，从而导致很多学生不能全面学习掌握弹奏钢琴的方法。 二、钢琴教学中存在问题的有关对策 1.加强音乐的教学 音乐教学是钢琴教学的基础，所以在钢琴教学过程中，应该先对学生进行音乐教学，使学生学会倾听音乐、感知音乐、理解音乐、喜爱音乐等等，这不仅是钢琴教学的基础，而且是钢琴教学的本质。周广仁教授曾经说过：“钢琴教学的基础究竟包括哪些方面？它不应该仅仅被理解成教会学生手指的动作，而且应该是一个全面的音乐教育。”所以在钢琴教学的过程中，应该加强学生学习的音乐，在学习音乐的过程中，应该让学生多听不同类型的音乐，从而有效提高学生对音乐的理解、感知以及增加学生的学习兴趣和爱好。然后再进行学习弹奏钢琴的技巧的教学。 2.钢琴技巧的教学方法 在钢琴教学中，教师应该注重学生弹奏钢琴时的手形，手形在钢琴学习中有很重要的位置，弹奏钢琴的手型正确与否是学生弹奏钢琴的基础和关键，也会影响学生今后的钢琴学习。错误的钢琴手法将直接影响到弹奏钢琴的音效和和发音的质量，长时间错误的姿势也会造成学生骨骼以及韧带的病变。所以在进行钢琴教学的过程中，教师应该使学生建立良好的手形，并不断地掌握技巧和练习，从而提高钢琴音的准确性和触键的灵敏度，并使学生能够健康地学习。 在钢琴教学中，每个人的生理习惯不同和性格特点不同，因此，教师也应该根据不同的学生，不同的特点使学生建立不同的手型，并且手型也不是固定不变的，对于不同的钢琴曲、不同的作品，在弹奏和教学的过程中，也应该做相应的改变和调整，从而保证弹奏者能够触键灵敏、准确，提高弹奏的质量和水平。 3.循序渐进 钢琴需要不断学习、练习才能掌握钢琴的技巧。在钢琴的教学过程中，教师应该根据学生的心理特点和学习规律进行培养、教育，从而使学生能够层层推进，保证学生学习钢琴有扎实的基础，保证学习的质量。孔子曰：“无欲速，欲速则不达。”知识的掌握和学习需要循序渐进，学习钢琴也是一样