高中数学作业设计有效性探究.docVIP

高中数学作业设计有效性探究摘 要：数学作业的设计是数学教师备课的重要一环，是课堂教学的延伸和继续，其有效性如何直接关系到数学教学质量的高低。因此教师要根据教学内容和学生学习的实际情况，有针对性地布置作业。 关键词：数学作业；作业设计；有效性 数学作业的设计是数学教师备课的重要一环，是课堂教学的延伸和继续。合理的作业设计对学生巩固概念、掌握数学方法、体会数学思想、发展思维有着不可替代的作用，其有效性如何直接关系到数学教学质量的高低。因此，在新课程理念下，高中数学作业布置的有效性对减轻学生课业负担更是至关重要。下面是我在教学中对作业设计的有效性进行的一些尝试。 一、为了巩固新知识，设计针对性、典型性的习题 在数学教学过程中，当讲完新概念、公式、定理或法则之后，针对教材重点而学生又容易忽视，出错的地方，设计一些典型习题。如讲完集合的表示方法后，为了让学生正确表示集合，设计如下习题： 1．用描述法表示下列集合 ①正偶数集； ②不等式2x+53的解集； ③第一、三象限点的集合； ④方程（x+3）（x-3）=0的解构成的集合。 2．用适当的方法表示下列各集合 ①15的正约数组成的集合； ②x2-9的一次因式组成的集合； ③二次函数y=x2-2图象上所有点组成的集合； ④二次函数y=x2-2的函数值组成的集合。 在学习完集合间基本关系时