高中政治教师课堂提问易犯错误.docVIP

高中政治教师课堂提问易犯错误曾经有学者指出：“课堂教师的提问是教师最重要的语言活动，是教师所有教学技能的一个重要组成部分，体现了教师的教学水平。”所以课堂提问是一门艺术，教师设计得好，能帮助学生真正成为学习的主人，能有效开发学生的潜能，拓展学生的发散性思维，能确实实现素质教育。但是笔者作为具有多年教学经验的教师认为，很多教师意识到了提问的重要性，在教学过程中也有问题意识，但是真正善于提问的教师却少之又少。 1 提问过于频繁 笔者曾经发现，有的教师一节课40分钟平均每分钟就存在一个问题。这样使得教师就像拿着香蕉的驯象人，学生就像跟着香蕉走的大象，学生只有无奈地跟着走，哪有时间去思考和回答问题呢？即使回答问题也是疲于应付。一节课下来，学生身心疲惫，教师也是大汗淋漓。但是教学效果如何呢？学生在课下往往一问三不知。高中政治课本来课堂容量就大，总是问题充斥，如何让学生思考和回答呢？ 2 重复问题和重复学生的回答 很多教师有一个不良习惯，就是习惯性地重复问题和重复学生的回答。很多学生面对这样的教师往往关注的是教师的再次提问和对学生答案的再次重复。教师的首次提问和学生的回答并没有引起他们的注意，这样不仅造成了时间的浪费，而且降低了课堂教学效率。课堂上每一分钟都是宝贵的，都有存在的必要性，教师无谓地浪费这些时间，意味着课堂上的有效时间减少了，对于学生而言是一种巨大的损失。