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高中物理如何培养学生提问【摘要】我国有句古话“学起于思，思其于疑”，讲的是质疑是学习新知识的开始。因为教师的讲课针对大部分学生的，照顾不到所有的人，而每个学生对知识的理解能力和掌握能力有不一样，所以，想要在课堂没理解的情况下仍然能够掌握知识，提问就是一种最简单的方法。但是，在日常的教学中我们常常发现，有的学生很会提问题，而有的学生什么问题也提不出，或者提的问题总是“没水平”。学生的学习水平是与平时是否会提出问题、提高高质量的问题密切相关的。可见，如何培养学生提问题的能力，在物理教学中应特别重视。 【关键字】高中物理 学生 提问 培养 经验 一、学生不会提问题的原因 1.基础知识不扎实。我们知道人生有三大境界：第一是“看山是山”，第二境界是“看山不是山”，第三境界是“看山还是山”，就是人对事物的认识是有一个过程的，初次的理解不是深入的理解，很多学生对物理概念、规律只停留在初始的认识阶段，没有进行深入思考和透彻理解，无法把发现的现象和相关的知识联系起来并提出质疑，只以为自己是全懂了。象这样的学生在学习上常常是没什么问题可提，或者只能提一些很简单、很肤浅的问题。 2.没有养成良好的思维习惯。我们都知道：质疑的过程是一个创造性思维过程，有的学习惯于接受已有的现象和事实，缺乏敏锐的洞察力，懒于把已有的现象和其他知识联系起来进行思考，所以提不出什么问题。 3.心理