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高职院校示范建设中计算机基础应用教学改革思索及探索 摘要：随着我国计算机应用的进一步普及和深入，人们已经达成了一个共识：计算机知识是当代人类文化的重要组成部分。本文针对高职院校示范建设中计算机基础应用教学存在的问题，在教学方法、教学内容、教学考核方式、教师的继续教育等方面提出改革建议。 关键词：高职院校；计算机基础应用；教学改革 中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 06-0000-02 《计算机基础应用》课程是全国所有高职院校开设的一门公共基础课程，目的在于培养学生利用计算机分析、解决问题的能力，使学生具有对基本常用软件的操作、应用能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决相关专业的实际问题打下良好的基础。本课程的知识点众多、实践性强，学生的计算机水平参差不齐，计算机应用技术更新速度快。这种种因素导致了计算机课程教学缺乏理论创新性，学习与应用脱节，给高职院校的计算机课程改革的深化带来了阻力。目前本校正处于示范建设中，2012年是本校的教学质量年，本文针对计算机基础应用教学改革提出以下思考和建议。 一、计算机基础应用教学存在的问题 （一）教学内容无法联系实际 随着计算机技术的高速发展，很多高职院校的教学内容已经跟不上计算机发展的步伐。在教学过程中，很少教会学生如何利用计算机解决问题，