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第二章 主题四 我们这里农产品
教 案 笔 记
No. 时间:2011年 10 月 1
课题
我们这里的农产品
课型
新授
主备人
张晓霜
教学目标
知识与技能:了解当地的农产品及与收获物相关的知识。初步学会和掌握调查的方法,培养学生与人交往的能力。
过程与方法:走出校门,参与社会调查活动,与同学相互合作,进行农产品的社会调查。
情感、态度与价值观:对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。感受农产品与人们生活的密切关系。
重点
引导儿童设计好调查表,有目的的进行调查,学习将调查结果填写在调查表上,对调查结果进行初步的整理和分析等。
难点
走出校门,参与社会调查活动,与同学相互合作,进行农产品的社会调查。
关键
培养学生与人交往的能力。
教学
准备
课前布置学生调查我们这里的农产品都有哪些?(去市场、超市)做调查表,仿照书上P18—P19页内容填写。
教学设计
教 学 过 程
调 整
一、导入新课
二、讲解调查活动的安排
三、调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。
本单元,老师讲了秋天的收获。前面,老师已经讲了两方面的收获(1)植物生长规律(2)粮食得来不容易;这里还有一方面的收获,就是了解“我们这里的农产品”。这部分内容需要大家外出调查,所以这节课,老师就布置一下调查内容,等同学们调查完有结果后,我们在来讨论“收获后的调查”。
(1)先请同学们看书P18—P19页的内容,搞清我们调查的内容是什么?(根据书上提示:我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。)
(2)调查内容:
A秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜?
B这些收获物有什么用处?
1、调查表内容:水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。
2、调查小感受:写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的?(下周交给老师检查)
板书
设计
我们这里的农产品
本次活动计划
调查表的设计
本次活动要求
课后
反思
通过对本地区生产的农作物进行调查,培养了儿童的探究能力以及与人交往的能力。感受农产品与人们生活的密切关系。
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