第二章 主题四 我们这里农产品.doc

教 案 笔 记 No. 时间：2011年 10 月 1 课题 我们这里的农产品 课型 新授 主备人 张晓霜 教学目标 知识与技能：了解当地的农产品及与收获物相关的知识。初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力。 过程与方法：走出校门，参与社会调查活动，与同学相互合作，进行农产品的社会调查。 情感、态度与价值观：对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。感受农产品与人们生活的密切关系。 重点 引导儿童设计好调查表，有目的的进行调查，学习将调查结果填写在调查表上，对调查结果进行初步的整理和分析等。 难点 走出校门，参与社会调查活动，与同学相互合作，进行农产品的社会调查。 关键 培养学生与人交往的能力。 教学 准备 课前布置学生调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。 教学设计 教 学 过 程 调 整 一、导入新课 二、讲解调查活动的安排 三、调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。 本单元，老师讲了秋天的收获。前面，老师已经讲了两方面的收获（1）植物生长规律（2）粮食得来不容易；这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里的农产品”。这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查”。 （1）先请同学们看书P18—P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？（根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。） （2）调查内容： A秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？ B这些收获物有什么用处？ 1、调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。 2、调查小感受：写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？（下周交给老师检查） 板书 设计 我们这里的农产品 本次活动计划 调查表的设计 本次活动要求 课后 反思 通过对本地区生产的农作物进行调查,培养了儿童的探究能力以及与人交往的能力。感受农产品与人们生活的密切关系。