五勤临床教学法在提高护生业务能力方面的应用.PDFVIP

( ) 护理研究 2005 年 2 月第 19 卷第 2 期上半月版 总第 137 期 2·73 · “五勤”临床教学法在提高护生业务 1. 2. 4 　勤反馈 　临床带教与临床学习是教与学相互作用的动 态过程 ,选定每周五下午为实习组集中的时间 , 由护生反映在实 能力方面的应用 习中遇到的困难及学习需求 ,各带教老师反映护生实习情况 ,并 Enhancing profe ssional skills of nursing 及时调整带教计划。急症科实习结束前召开出科小结会 ,对护 生的实习表现做出评价 ,征求护生的意见并改进带教方法。由 students by applying “Five Diligent ” 于教与学双方相互了解 ,及时发现教学中存在的问题 ,调动了双 teaching