山东省文登实验中学八年级数学《简单的平移作图（第二课时）》学案（无答案）.docVIP

§八。2.2 简单的平移作图 学习目标 1. 经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识； 2. 通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质 学习过程 一、课前准备 复习1：·平移的性质有哪几方面？ ---------------------------、---------------------------、 -------------------------- 复习2：图形变换的形式有哪几种？ -------------、-----------------、------------------ 二、新课导学 想一想 问题：在平面直角坐标系里将点（-2,2），（-1,6），（1,6），（-2,2）用线段顺次连接。 如果将图中的所有各点的横坐标分别 加上6，纵坐标保持不变，你能得到一个怎样的图形？动手画一画。 如果再将（1）中得到的图形上所有的各点横坐标保持不变，纵坐标分别减4，你又能得到一个怎样的图形？画出来。 如果将原来的所有点各点横坐标分别加6，纵坐标分别减4，你会得到一个怎样的图形？ 比较（1），（2）中两次变化与（3）中的一次变化，又什么发现？小组交流。 小组合作，动手完成（1）（2）（3）的任务，然