护生实习导向教育方法与效果.PDFVIP

12·04 · CHIN ESE NURSIN G RESEARCH 　J uly ,2004 Vo1. 18 No. 7A 等 ,都是对教学能力培养的重要途径 ,而且指导老师、考核小组 方面的能力 ,进行个体化培养 ,为梯队建设提供人才。 成员听课 ,对讲课中存在的问题提出建议 ,再由护理本科毕业生 参考文献 : 进行完善 ,丰富了讲课内容。 1 　秦怀金 ,望锦倩. 我国护理教育现状与发展趋势 J . 中国护理管 5 　小结 理 ,2001 ,1 (2) :7 - 10. 　　评价护理本科毕业生的能力以临床护理、护理管理、护理教 2 　陈京立. 21 世纪的临床护理管理者 J . 中华护理杂志,2002 ,37 学及护理科研 4 方面来衡量 ,任何一方面能力的具备和提高对 (3)