及时俱进改进大学生思想政治理论课教学.doc

及时俱进改进大学生思想政治理论课教学摘要：改进大学生思想政治理论课教学，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用，教学理念、教学模式应与时俱进，教学内容应随着时代的发展而不断丰富和发展，教师要做学习型教师，增强创新意识不断与时俱进。 关键词：思想政治课；与时俱进；教学模式；教学内容 加强和改进大学生思想政治教育，对于培养德才兼备的人才以确保中国特色社会主义事业兴旺发达具有深远的战略意义。《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求，应“充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。”要做到充分发挥课堂教学的主导作用，就必须与时俱进，以创新的理念改进思想政治理论课教学，增强思想政治理论课教学的实效性。 一、思想政治理论课教学理念要与时俱进 教学理念要与时俱进，就要落实科学发展观，树立以人为本的教学新理念。根据党的十七届六中全会提出的加强和改进大学生思想政治教育、推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑的要求，从以知识为基础和价值取向，转变为以人的发展为基础和价值取向，提升学生的文化素质，促进学生的全面发展。在高校思想政治理论课教学中，以人为本就是要把教育与学生的特点，与学生精神支柱的构筑、精神动力的激发、创造潜能的挖掘、良好心理素质的培养、健全人格的塑造联系起来，与人的幸福、自由、尊严、民主精神、政治素养及社会责任感联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是“机器的教育”。在教学过程中，教师要成为学生学习的促进者、组织者、指导者、协调者、帮助者，使学生不是被动地接受知识，而是在教师的指导下主动地探索和学习知识。为此，教师必须倾注爱心，给学生以人文关怀，在尊重学生、关心学生、理解学生的氛围中，达到激励学生、引导学生、教育学生的目的。 二、思想政治理论课教学模式要与时俱进 随着教学理论和教学实践的不断深化与发展，教学模式也应与时俱进，以适应新形势下思想政治理论课教学工作的需要。教学模式的与时俱进，体现在确立新的教学目标、革新教学方法和教学手段、改革考试与考核的内容和方式上。 在教学目标上，必须从对学生传授理论知识，转变为培养学生的理想、信念、思辨能力，养成健康、高尚的人格，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为其未来的发展打下良好的思想道德基础，达到“育人为本、德育为先”的目的。 在教学方法上，要从灌输式的课堂教学转变为启发式、讨论式、互动式的多种教学方法并存的教学。教师要多联系社会生活及重大时事，把理论学习与学生的现实生活联系起来，做到“寓教于乐”，活跃课堂气氛，从而营造一种氛围，使学生在这种氛围中感悟、理解、思考，升华人格、净化灵魂、完善自我。教学方法的改进要着眼于从应试教育向素质教育的转变，从填鸭式、灌输式教学向启发式、互动式教学的转变。注意营造良好的教学情境及和谐的气氛，融洽的课堂氛围，使学生保持积极的心理状态等，以此调动学生潜意识中暗示的、个体体验性的知识成分，在课堂教学活动中增强渗透力、感染力，使教学过程成为学生一种愉悦的情绪和情感体验。 在教学手段上，改进教学手段要重视多媒体等现代化教学手段在教学中的应用。通过优化组合音、像、图、文字等最新信息资料，呈现教学所需的“鲜活”情景，使理论紧密联系实际，能较好地吸引学生的注意力。教学实践证明，较好地运用多媒体技术能够向学生传递更多的知识信息，并具有时代性、形象性、现实性、鲜活性等特点。当屏幕上再现国内外发生的一些重大事件时，教师有针对性地、简明扼要地讲解理论，能够唤起学生理论联系实际的自觉性，把相关的理论与重大事件的发生、发展和解决联系起来，能使学生对课堂学习产生浓厚的兴趣。 在教学方式上与时俱进，就要在重视理论讲授教学的同时，切实重视和做好实践教学工作。实践教学是思想政治理论课教学理论联系实际的内在要求。实践教学的目标在于让学生在实践中体验人生，使学生最终将政治理论和道德法律内化为他们的个人素质并外化为积极的人生行为，在实践中成长。它对于丰富教学内容、提高教学质量、增强课程的实效性、改善学生的综合素质起着重要的作用。通过开展实践教学活动，引导大学生了解社会、面对现实、注重实践、锻炼毅力，增强集体意识，激发学生的爱国热情和民族自豪感，让大学生通过亲身的实践体验不断增强其社会责任感，在实践中学会做人、做事。 在考核内容和方式上，仅仅以知识测验的分数来衡量思想政治理论课教学的效果显然具有片面性。要充分考虑学生成绩构成的科学性，如对基本理论的掌握、社会实践活动情况、论文等予以综合考核。在测试时，为考查学生理论联系实际的能力，应拿现实生活中的实例如我国的民生问题、社会热点问题等去考查学生运用相关理论去分析实际问题的能力，从而在思想政治理论课考试环节较好地贯彻理论联系实际