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大学生军训教官如何树立管理威信【摘要】军训教官是学生军训工作的领导者、组织者和实施者，加强学生军训工作重点在教官。本文根据大学生的特点，对军训教官如何树立管理威信做一探讨。 【关键词】大学生；军训；教官；威信 威信是指上级对下级的一种威严和信服的精神感召力。军训是地方高等院校一项重要的教学工作，通过训练使学生学会一定的军事技能，树立正确的国防观念，对学生适应大学生活、形成良好的组织性、纪律性具有重要意义。作为组织训练的教官，必须做到以下几个方面，以树立自己的管理威信。 一、以身作则，严于律己 大学生就其年龄已经属于成年人，已经能够凭直观印象去评价一位管理者的能力素质如何，并且这种评价的结果在一定程度上将会影响他们服从命令、听从指挥以及完成任务的积极性和创造性。作为一名军训教官，要严于律己，身体力行，身先士卒，当好“排头兵”，才能促进学生养成良好的作风纪律，保证各项制度的落实和训练任务的完成。并通过自身的模范作用，建立起实施管理工作的基础，树立自己的管理威信。 军训教官对学生的影响大致有三种基本形式：即行动上、语言上和情感上。其中，行动上是最关键的一点。在新形势下，每名教官都要以高度的政治责任感，把以身作则作为座右铭。早在二千多年以前孔子就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。今天，人们也常说：“喊破嗓子，不如做出样子。” 、“身教重于言教”。要严于律己，树立良好的自身形象，使自己成为学生效仿的楷模。首先，在思想作风上，要起模范带头作用，认真履行职责，严格要求自己。言行一致，表里如一。其次，在学生训练过程中，要带头做学生的表率，凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不许做的，自己坚决不做。例如，要求学生作风紧张，自己首先要做到雷厉风行，动作迅速；要求学生执行上级的命令、指示，自己首先坚决执行；要求贯彻条令条例时，自己首先履行职责，做出样子；要求学生军容严整，自己首先要有良好的军人仪表。在日常生活中，要身先士卒，要做到队伍集合先到位，军事训练先到场，规章制度先执行。真正做好学生的表率，事事处处起模范作用，才能赢得学生的信任，增强自己在学生中的威信，才会把工作做好，把学生管理好。 二、知识丰富，多才多学 当今的大学生文化基础扎实，了解信息的渠道非常丰富，军训教官首先要有一身过硬的军事本领，队列动作规范标准、军事技能熟练、口令声音洪亮、实力威武形象。还要多才多学，塑造一个良师形象，才能让学生信服。 其次要有丰富的军事知识，了解和掌握现代科学技术知识是军事过硬的时代要求。军训教官如果对军事理论方面的知识了解肤浅，就不可能去指导军事训练和管理工作，就难以用深层次的理论让学生信服。军事技能要熟练，这既是教官更好履行职责的客观需要，也是塑造良好形象、鼓舞和激励学生爱军习武、提高军事技能的重要保证。例如训练场上动作标准、规范，让学生感觉动作漂亮，有扎实的训练基础，这样自然就会让学生佩服，从而增加学生训练的积极性，提高训练效果，对今后的工作起到了推动作用。 第三要有熟练的管理技能，熟悉条令条例和规章制度，在管理工作中遇到违章违纪和其它问题能够以条令条例和规章制度为根本依据来解决问题，从而增强说服力。 最后还要有宽厚的文化基础和广泛的兴趣爱好，无论是语文、数学、英语、体育、美术、音乐等学科都有一定的水平，能够在了解学生的基础上，根据学生的兴趣、特长进行交流和个别谈心，促进训练中思想工作的开展，提高自己在学生心目中的地位，并在开展各项活动中能够给予正确的指导和评价。 三、处事果断，敢抓敢管 对于大学生来说，进行管理工作有一定的难度。他们同新兵不同，可能会在作风纪律和日常训练中钻空子、耍小聪明。所以，教官必须处事果断、敢抓敢管，雷厉风行，高标准、严要求，坚决贯彻落实各项规章制度，在学生中起到一定的威慑作用，才能树立起自身的管理威信，使其工作顺利开展。 军训教官要敢抓、敢管违章违纪现象，坚决不能存在“老好人”的错误思想而不愿意去管。不要看到违章违纪问题采取得过且过，放任迁就，视而不见，听而不闻，认为自己管了也白管，保证不出严重问题就行了。至于学生做的怎么样，自己不必管的太多。从而导致管理起来“底气”不足，久而久之就会影响自己在学生心目中的形象，无法树立管理威信，影响其它训练工作的开展。但敢抓敢管不等于蛮干，要遵循管理的原则和方法，真正达到教育学生的目的，提高训练工作质量。 总之，军训教官的威信是实施军训工作的重要因素。教官要根据学生在管理方面的特点，首先以身作则，用自己的行动去影响人、感召人；其次要知识丰富、多才多艺，有一个良师的形象，让学生产生敬佩感；再次要有雷厉风行、大胆管理的果断形象，说到做到，坚决落实各项制度，赢得学生的信任。在新形势下，要进一步更新