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学习物理概念、规律、理论方法个人简历：魏康西，男，1963年出生，陕西杨凌人，1986年毕业于宝鸡文理学院，中学高级教师，物理教研组长，多次荣获区、市、省级优秀教师荣誉。 【摘要】文中就物理定理、理论、公式和图像、物理法则和定则，质点的运动这些内容的特点，揭示相应的学习方法。 【关键词】〗规律;理论;方法 物理规律是物理现象、物理过程在一定条件下发生和发展变化的必然趋势及其本质联系的反映。物理规律是物理学的最主要的内容之一。物理规律主要包括以下五项基本内容，对于不同的内容，其学习方法不同。 一、物理定律、定理或原理 物理定律、定理或原理是物理规律的主干内容，也是组成物理学的最主要的基本内容之一，如牛顿运动三定律、动量定理、功能原理等。学习这部分的内容主要应掌握以下五点：①这条定律表述了哪儿个量的关系？如部分电路欧姆定律．它表述了通过某一导体的电流强度与加在它两端的电压及导体本身电阻间的数量关系。②定律的内容。叙述内容时要确切．不要因果颠倒。如对反射定律叙述时，不能说”入射角等于反射角”，因果关系是：反射角的大小是由于入射角的大小所决定的。③关系式。欧姆定律的关系式只能写成 ，不能写成 或U=IR.。 是电阻的定义式，U=IR是电压降或电势降落的计算式，是能量转化与守恒式。上述三个数学公式的物理意义是不相同的。④单位关系。如 ，F：牛顿(N），m：千克（kg），a：米/秒2（m?s-2）。对于新单位，要理解它的物理意义。例如”牛顿”这个单位的物理意义是：使质量为1千克的物体获得1米／秒2加速度所需要的力就定义为1牛顿。对于不同的公式，单位的记忆方法不完全相同。例如对于 。P、V两边单位统一，T取绝对温标(K)。⑤适用范围（或成立的条件）。 的成立条件是两物体视为质点。 的成立条件是真空中的两个点电荷。任何一条物理定律都是在一定的条件下通过观察、实验归纳总结出来的，因而也必然有一定的适用范围或成立条件，单纯从数学角度看问题、乱套公式是同学们在学习物理定律时常犯的错误之一。例如有人误认为两物体间的距离相当小时，它们间的引力将是无穷大。综上所述，学好物理定律的关键是要搞清楚三个关系：因果关系、数量关系和单位关系。 二、基础理论 如光的波粒二象性，就是基础理论，学习基础理论时应抓住以下两点：①简要地知道其历史过程：牛顿提出微粒说，惠更斯提出波动说，爱因斯坦研究光电效应再次提出粒子说，德布罗意推广：一切微观粒子都具有波粒二象性。②深刻理解物理意义。大量光子产生的效果往往显示出波动性，可以把波动性看作是大量光子运动规律的一种几率波；个别光子产生的效果往往显示出粒子性。 三、物理公式和图像 公式和图像是同一物理规律的两种不同的表述形式，它们各有特点，学习要点也不完全相同。 对于物理公式应从以下四个方面去学习：①要深刻理解其物理意义。要理解每一个量的意义；每一项的含义；整体的含义。②要弄清物理公式的单位关系。③弄清物理公式的适用范围及成立条件。④结合典型例题深刻理解为什么不能乱套公式。例如，小汽车速度为V0=10m?s-1时开始刹车，视汽车做匀减速运动，其加速度a=－0.2m?s-2，求汽车刹车一分钟时刻离刹车点的距离？对于此题，乱套公式得到错误结果240米，正确求解得到250米。对于物理公式，要深刻理解其物理意义，牢固掌握其应用，就必须从上述四个方面去认真学习。 对于物理图像，由于它具有显明、直观的优点，所以讨论问题非常方便。如运动学中的位移图线，速度图线，机械波一章中的振动图线和波动图线等，它们能把一个抽象难懂的问题变得使人一目了然，这是分析解决问题的有力工具。学习物理图像时，主要应掌握以下三点：①深刻理解物理图线的物理意义：②掌握图线的变换方法。例如：给出某质点振动图线，要求画出某一时刻的波动图线。这些问题都属于图线变换问题，要通过典型例题来掌握图线变换的方法和技巧。③要能够熟练地掌握图线的应用。 四、物理法则和定则 当一段导体在磁场中做切割磁力线运动时，为了判断导体中所产生的动生电动势的方向而提出了右手定则；为了判断通电导线在磁场中所受到的安培力的方向而提出了左手定则；为了判断直线电流周围所产生的磁场方向而提出了右手螺旋定则，也叫安培定则。以后在其它电磁现象中，也陆续用到这三条定则。学习物理法则和定则时，应着重领会以下四点：①这条法则表示什么关系？②法则的文字表述；③示意方法，要结合典型例题，反复练习；④使用条件是什么？要注意因果关系。同学们在做题时，常因拿错手而把题做错。 五、质点的运动 学习质点的运动时，主要应领会以下四点：①定义；②运动规律；③运动方程；④运动轨迹。最简单的运动是匀速直线运动，其次是匀变速直线运动。自由落体运动可看做是匀变速直线运动的特例，较为复杂一点的运动有