寄宿生管理工作中几点感悟.docVIP

寄宿生管理工作中几点感悟寄宿生管理工作是学校工作中比较麻烦和难做的工作，这项工作关系到学校工作的方方面面，做好此项工作才能保证学校其他工作的顺利进行。由于我多年来一直从事寄宿生的管理工作，通过几年的工作实践经验，我觉得要做好寄宿生的管理工作应该注重做好以下几方面的工作： 一、了解学生是前提 寄宿制学校的学情和走读制学校学情是不同的，学生一天24小时都在学校。作为一个个鲜活的个体，长时间不间断学习带来的压力是很大的，特别是学习上的心理压力。这就要求我们老师，特别是班主任要密切关注学生心理变化，多方面多渠道了解学生情况；同时要求班主任多思考，力争为学生指导、创设出一条合理的释放途径。如帮助学生找到倾诉对象、发泄的地方。疏导的及时得当，学生就会得到及时调整；反之，就会严重影响学生的学习、生活和发展。这些都要求班主任必须是一个细心的、拥有耐心和爱心的人，因为只有了解才能深入学生，才能透过现象发现事物的本质，才能让学生的寄宿生活多姿多彩。 二、安全工作放在首位，确保一切工作顺利进行 安全工作是一切工作的前提与保证，而对于寄宿生来说学校是他们学习和生活的场所，教师就是学生们学习的引导者和生活的监护人，所以教师应该从学生的身心健康、住宿环境、日常生活等方面做好安全工作，确保学生在学校安心学习和安全生活。 1.在思想上正确引导，使他们树立安全第一的思想，确保他们的身心健康。对于寄宿学生来说他们离开了父母，耳边没有了父母的叮咛与嘱托，从心理角度来看他们的思想还不够成熟，缺乏自我保护意识，所以教师就要不厌其烦地对他们进行安全方面的教育，在思想上提高认识，提醒他们与社会上的人交往要注意分寸，把握住交友的原则，即“不交损友，善交益友，乐交诤友”，以免与社会上的人发生矛盾；在校要求他们严格遵守宿舍的管理制度，下晚自习后按时回宿舍休息，并严格执行睡前点名制度，确保每位学生都能按时作息。 2.经常检查住宿环境里各种设施的安全状况，做到防患于未然。宿舍毕竟是集体场所，而学生的特点又是活泼好动，再牢固的设施用一段时间也会有不同程度的受损，所以教师要对宿舍的各种设施如床、电源开关、插座、水龙头等经常检查，发现问题及时解决，消除安全隐患。同时对他们进行安全用电、用水、宿舍防火等相关的安全教育，预防安全事故的发生。 三、日常管理工作常抓不懈，给学生创造一个舒适的生活环境并培养他们良好的行为习惯 1.加强班级常规管理：第一，注重周日学生返校时间。学生返校时班主任要来早一点，为下周工作的开展做个粗略的构思，同时利用这个时间和送学生返校的家长进行沟通交流。通过沟通交流，让家长了解前一阶段自己孩子在学校的学习、生活及各种表现，班主任也借此机会加深对学生的家庭背景、成长经历、家长的教育思路、学生在家表现等方面的了解。第二，关注第一节晚自习。①通过班会的召开帮助学生收心，让他们从自由宽松的家庭生活回归到紧张有序的学校生活中来；②对班级上周情况进行小结，该表扬的表扬，该批评的批评，同时对本周学习工作提出要求和希望。 2.加强宿舍管理。宿舍是学生们住宿的场所，宿舍的卫生关系到每位学生的健康，所以教师要合理安排好值日生轮流表，使他们有序的做好宿舍卫生的清洁工作。但学生毕竟是孩子，自我约束能力较差，让他们自觉地打扫卫生肯定有难度，教师就应该定期和不定期的检查卫生的清洁状况。如床铺的整洁度、洗刷用具的摆放是否整齐以及每个宿舍的整齐程度等，发现遗留问题及时解决，这样久而久之无形中就培养了学生良好的卫生习惯和生活行为习惯。 四、在生活上给予关怀和帮助，使他们感觉到学校里的温暖并快乐地生活 寄宿生由于离开了家人的照顾，生活要自理，衣食住行都得靠自己打理，而现在的大部分孩子在家里都是依靠父母，独立生活能力较差，在独立生活的过程中很多时候都会觉得力不从心，许多方面他们都需要别人的照顾，这种关爱就应该是教师无私的给予。当他们生病时，教师就要及时送他们就医，生活上像父母那样照顾；在他们生活上遇到困难时，教师要伸出援助之手，及时解决他们遇到的困难，消除他们学习之外的心理负担，使他们感觉到寄宿的生活和家里一样充满着温暖和快乐。 五、教育网络是保障 作为一名寄宿制学校的班主任，还要思考如何做好和各任课老师交流、沟通，调动大家积极性。也就是说取得任课老师的帮助，让各任课老师参与到班级管理中来。一个人的精力是有限的，况且还有繁重的教学工作，我简单的把学生按性格分类并配给各任课老师，再根据具体情况把学生管理工作分为轻、重、缓、急。这样一周里你所要做的工作就有限了。 作为一名寄宿制学校的班主任，也要思考如何做好和生活老师交流沟通。班主任经常深入到生活区加强和生活老师的交流沟通，这不仅表明班主任对生活区工作的重视和对生活老师的支持，也