江苏省仪征市月塘中学九年级语文-《散文家谈散文》教案2-苏教版.docVIP

课 题 《散文家谈散文》 课 时 第二课时 课 型 新授课 教 目 标 下 限 目 标 1.理解文中关键词语的意思。 2．了解散文欣赏的一般常识 上 限 目 标 1．学习掌握作者独特感受和独到见解 重点 难点 理解文中关键词语的意思。 学习掌握作者独特感受和独到见解 教学方法 互助学习 教 学 预 设 流 程 一、温故知新 《同步导学》基础题 二、学习探究 1．《关于散文〈白鹭〉》在谈到作者喜欢各种风格的散文时，列举了一些作家为例，并扼要地指出他们在艺术风格上的突出特色。作者这样做的目的是什么？ ? 2．我们应该怎样理解晓雪在《关于散文〈白鹭〉》一文中引述清代散文家姚鼐的一段话？ 3．《白鹭》一文中，作者说“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，从全文来看，白鹭的美体现在哪些方面？ ? 4．写出你对下列句子的赏析 （1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 （2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （3）在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 （4）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 赏析：以诗作喻，照应开头，总结全文。在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭自然天成、平凡而不易被人发现的美。表现了作者的喜爱和赞赏之情。 三、拓展延伸 杜　鹃 郭沫若 杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。 我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。 它本身不用说，已经是望帝①的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀婉，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。 而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。 然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。 杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。 杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚至比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏，真是一种令人不平、令人流泪的情景。 想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎，杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。 1．作者为什说“我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意”？ ? 2．第5段中作者说杜鹃“实在是名实不符的一个最大的例证”，请结合上下文分析“名”和“实”具体指什么？ ? 3．结合上下文，解释文中加点词语的含义。 ? 4．古诗词中与杜鹃有关的诗句不少，请写出两到三句。 四、课时小结 板书 设计 教学 反思 1 用心 爱心 专心