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把可持续发展理念带进化学课堂摘要：《化学课程标准》明确指出：“让学生了解与化学有关的环境、资源、能源等问题，培养学生关心自然、关心社会的情感和责任感，树立环境保护意识和人类的生存、发展意识，”本文通过对化学与人类生活关系的剖析，倡导走“绿色化学”之路，探究把可持续发展的理念带进课堂的策略。 关键词：化学；课堂；可持续 在人类社会发展的漫长岁月中，化学为人类的生存和发展提供了必需的物质和能源，推动人类社会文明快速发展，现代化学家及工程师运用化学技术为人类创造出了数不胜数的化学产品，这些产品渗透到了人们生活、生产和科学研究的各个方面，利用化学工业生产的农药、化肥推动了人类农业的进步和发展，极大的提高了农作物的产量，为人类解决粮食短缺问题，创造出丰富的生命活动的基础物资；化学推动了人类现代化进程，如石油的冶炼、新能源的开发利用等，改善人类的生活条件，推动了人类交通运输业的发展，使人类的“烧气”、“飞天”梦想等都得以实现；三大合成材料及复合材料的研究利用等，极大的方便、美化了人们的生活……无论是人类的物质生活还是精神生活的需求，都得到了极大的满足。 一、要走“绿色化学”之路 经过众多化学家及化学工程师的长期努力，人类逐渐探索出了一条可以实现可持续发展的道路——发展绿色化学，这也是一条必经之路。 绿色化学，又称环境无害化学，其主要内容包括可以降低对人类健康与环境产生负面影响的化学方法、技术与过程，还包括了新设计或者重新设计化学合成、制造方法来根除污染源。 绿色化学受到了世界各国政府越来越多的关注，一些有实力的国家都拨出大笔的资金来推动绿色化学的发展，在这方面走在世界前列的是美国，其政府设立了“总统绿色化学挑战奖”，以表彰在绿色化学研究中取得卓越成绩的个人和组织，国际标准化组织(Is0)通过制定一系列的国际标准，以规范企业和社会团体的环境行为，以达到节约资源降低污染，促进经济可持续发展的目的，在各国政府以及国际组织的推动和支持下，绿色化学的研究与应用得到了快速的发展，一些可以循环使用的、无污染的新材料被研制出来，其中具有代表性的是美国杜邦公司研制生产的光降解塑料，解决了困扰人类多年的白色污染问题，绿色化学的优越性已经得到了证明。 另外，化学在解决现已存在的环境污染中也起到了重要的作用，利用各种化学反应将污染分解或者转化成没有危害可以为人类利用的物质，从而实现物质的循环使用，是目前处理环境污染采用的重要方法之一，进入21世纪的人类社会，是一个科技进步的社会，是一个对生活有着更高要求的社会，相信在新的世纪，绿色化学将会引导整个化学科学甚至是整个人类科学的发展，在绿色化学的带领和指引下，整个化学科学会继续为人类的进步和发展做出巨大贡献。 二、要让可持续发展的理念带进课堂 在化学课堂教学中如何适应可持续发展的要求，转变教学理念，培养适应社会和科技发展的新型人才呢?首先我们要转变教学理念，树立可持续发展的新思想，充分认识科学技术要迅速的发展，科研成果要落实，必须有一大批的人才涌现，这批人才的出现与培养是我们化学教育工作者义不容辞的责任。 现行的化学教材，正是遵循着新课程标准的要求，极大限度的联系了人类的生产生活实际，与环境保护密切相关，化学教学中，要充分利用课堂这个良好的工具，向学生灌输可持续发展的思想，让学生了解化学与可持续发展的关系，从而形成一种爱护环境的良好习惯，让他们用爱护环境的良好行为习惯，再去感染其他人，进而推动人类的可持续发展。 充分利用课堂这一块阵地，培养学生树立节能减排，保护环境的意识，如，在进行有关《保护水资源》的教学时，可采取如下做法。 (一)收集信息：获取信息的途径不作要求，也可通过互联网 1.收集有关全球能被人类直接利用的淡水资源总量， 2.收集近两年“世界水日”的主题，近两届我国水周的宣传主题， 3.收集五起有关水污染的事件(要求至少有两起是中国的)，并说出由于水污染而造成的后果，说出人们在处理这些事件时所采取的措施， (二)同学交流收集到的资料，运用现代教学手段插放我国松花江水污染与太湖水污染等水污染的图片。 (三)谈谈你对保护水资源，预防水污染的感想。 (四)谈谈你对我国当前提倡的节能减排，保护环境的认识。 在进行有关《空气》、《化石燃料的利用》、《金属与矿物》、《化学与社会发展》等内容的教学时，如果都能采取类似的方法进行教学，一定会使学生加深国家提倡的构建节约型社会，实现可持续发展战略的理解。 总之，在旧的化学技术面临资源匮乏、能源耗竭、污染环境、生态失衡的严峻形势下，依靠科技进步，人才培养，依靠源头预防为主，节约能源的绿色化学是人类可持续发展的必由之路，也是我国化学工业的必然选择，必将对我经济的