护理系辅导员应如何提高护理学生实践动手能力.docVIP

护理系辅导员应如何提高护理学生实践动手能力【摘要】护理高专教育是有理论教学又有实验教学，二者密不可分。学校的教育目标是在学生掌握了理论知识后，就重点培养学生的操作技能，以适应社会对护理人员的需要。而实验课是培养学生的最佳练兵基地。如何使学生在掌握基本的实验理论和操作方法的同时，鼓励学生更积极地参与实验教学，更好地提高学生的动手能力，是评价一位护理专业辅导员是否称职的重要指标。可以通过积极引导学生从事实验活动，培养学生乐于动手的意识和习惯，建立激励机制，鼓励学生从不同角度进行动手实践，鼓励学生大胆动手，保护学生的动手热情。 【关键词】护理学；动手能力；实验教学；辅导员 护理学是医学的重要学科，护理人员要专门实施临床护理和病房管理，护士的动手能力直接影响护士的工作水平，所以护理学生的实践操作是提高护生动手能力的重要途径，是其他教学环节不可替代的。因受应试教育的影响，有些教师为了节省时间多讲习题，减少实验，甚至不做实验，其结果是学生缺乏实践经验，动手能力差，不利于培养学生创造性思维，不利于学生未来的发展。 开展实验教学是素质教育的重要内容，适应了现代社会对人才素质培养要求，是对传统化教学的发展和充实，是培养学生创新精神和探索实践能力的重要途径，也是对教师传统教育观念的挑战。实验教学既可开发学生的智力因素，又可开发学生的非智力因素；能使枯燥的理论课变得生动活泼；可增加学生的感性认识，使学生能更好的理解基本概念和基础知识，理解知识的产生和发展过程；有助于提高学生实验操作能力，动手动脑能力，观察问题、解决问题和分析问题的能力；培养学生尊重科学、实事求是的思想品德和严谨的工作作风。 作为一名护理系辅导员，应协助教师开展实验教学，促进学生适应现代社会对人才素质的培养要求，需从以下几方面入手： 1　作为一名护理系的辅导员首先应从学生入学开始，就做好护生的入学教育。 在开学初期，辅导员应通过讲座、主题班会等形式对护生进行职业教育，帮助学生认清自己的专业特点，帮助学生建立起对自己专业的认识，帮助懵懂的学生建立起自己的职业自豪感。让护生认识到作为一名护生，实验操作是非常重要的。在以后的临床工作中，护理操作是所有工作的基础。在教学实习期间护理实验操作是所有工作的核心。 2　其次，辅导员应努力为学生营造良好的学习环境。 从学生的学习情况看，大多数同学学习上有明确的目的，自觉性强，态度端正，能刻苦学习专业知识，也能学习实验知识。但也有一部分学生学习上没有目标，平时整天混日子，对于学习应付差事，考试前临时抱佛脚，甚至有极少数同学准备考试时作弊。面对这一情况，作为我们辅导员要想方设法花大力气，狠抓学风建设。为此要充分摸清每一名学生的思想状况，让学生认识到学习的重要性和必要性，帮助学生确立自己的学习目标，及时帮助学生制定学习计划。如对有学习兴趣、学习较好的学生鼓励其继续深造；对学习基础较差的学生，要帮助他们认清就业压力，使其在专业科目上有大进步。事实上，每个学生都有自己的兴趣、爱好和特长，我们只有善于发现学生身上的闪光点，尊重学生的个性，鼓励学生的个性发展，激发学生勤奋学习勇于创新的热情，才能调动学生的学习积极性。 3　辅导员还要融入学生实验教学中。 我系的辅导员都积极融入实验教学工作中，所有辅导员都参与了我系的实验教学，在实验教学中指导学生实验操作。在实验教学工作中，辅导员兢兢业业，认真备课，操作准确、流畅，受到广大学生的好评。这样做既能提高辅导员在学生中的威信，更有利于辅导员及时的发现学生中一些厌学的心态，及时与这些学生沟通。 4　辅导员在实验教学中应提高学生学习兴趣，发挥学习潜力。 我们实行的实验讨论课，收到了很好的教学效果。首先护生都有对临床问题的好奇心理，我们从这一点入手，出新设计出一些与临床实际结合比较紧密的护理操作，提出问题激发学生主动学习的渴望，使他们的大脑处于兴奋和积极状态，加速思维活动，提高学习兴趣。学生们的体会是不再感到护基实验操作是无聊、单调的，意识到护基操作与临床护理的密切关系和重要的应用价值，激发了她们练习护基操作的兴趣和必须学好这项操作的决心，同时老师们深切地感受到学生的学习潜力，有些学生的表达能力、综合能力大大超出老师的想象，增强了教师的责任感，通过调动教与学双方的互动性，挖掘出蕴藏在学生中的巨大学习潜力。 通过以上工作，我校护生参与《护理学基础》实验的积极性更高了，态度也更端正，护基实验操作的掌握也更好，护基操作考核的成绩也有所提高。此外，辅导员与学生的接触也更多了，与护生的关系也更融洽，学生管理也更上一步。总的来说，让辅导员参与护生的实践操作是个双赢的结果。 1