拥有爱心就可以创造奇迹.docVIP

拥有爱心就可以创造奇迹【中图分类号】G44 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)02-0102-02 无论在哪个行业里，决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了一定程度，大家都一样，能分出高下的，是人的心——爱心，信心和责任心。这是一个整形外科医生的美丽告白，而这段话也常令我深思，并不断的左右着我的思想和行为。 一、只要你拥有了爱，就没有改变不了的孩子 把愤怒的姿势换成握手，让一句厉声的呵斥变得温和，轻拍学生的肩膀，给仇恨一个宽容的眼神，用心倾听孩子们内心深处的声音，不要去想从这些细节中能得到什么回报。但请相信，这些细节一定能碰上一颗颗善于感恩的心。 刚接手七年级一个新班时，在一次满分为一百分的数学测试中，一位新生的成绩只考了六分，长年的教学经验告诉我：这位同学的数学底子几乎是零。我找到了这名学生，他惴惴不安，他认为我一定会大发雷霆并狠狠的批评他一顿。但我没有那样做，我见到他后，第一句话便问：“孩子，请你说实话，你小学时学不学数学？”这名学生怯生生的回答：“不学，每天上课除了吃东西就是睡大觉，因为太不喜欢学数学。”我又问他：“那你作业也不完成吗？”他回答：“完成啊，但都是抄的，因为都不会做。”我笑了，后又和蔼地说：“我认为你在这种情况下，能考六分确实不容易了，你看，你上课既不听讲，又不认真完成作业，都可以考到六分，由此看来，你是一个挺有前途的学生，如果你能稍稍用一点功就能考得更好。”学生一听高兴了：“老师，你说得对，数学其实也没什么大不了的，我只要再学会一些简单的计算就还能做对几道题，图形问题我挺感兴趣，但不知从哪下手,要是能会,我还能得点分。”于是我就说：“学习要循序渐进，一步一个脚印，不能一口就吃一个胖子。你先学好简单的计算，然后再学应用题，至于几何很简单，你一定会有进步的。”学生听后点了点头。说了句：“老师，你等着下次考试吧。”转过身就离开了我办公室，期中考试，他的数学考了30多分，我送给了他一个大苹果。期末考试他考了50多分，他送给了我一瓶冰红茶。一年后，竟然达到可以及格了。 学生数学考了六分的确少得可怜，可我却要通过这六分来挖掘学生的潜能,人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无比，价值无比。我们的每一个学生不论是学习好的、学习差的都是一座潜能金矿。而我们教育工作者就是一座座宝藏的发现者和挖掘者。有许多刚进初中的学生，在小学时基础没有打好，出现了厌学，面临着逃学甚至辍学。而我们就要想办法扭转这局面，不能使用简单粗暴的方法，拥有爱心，你就能感动上帝。 二、艺术施爱，让爱天天驻校园 学校不但是传授知识的场所，而且也是挥洒爱心的地方，好学生要爱，差学生也要爱，要尊重学生的人格，宽容学生的过失，为孩子们搭起“我也能行的”平台。在老师的施教中，究竟给学生多少爱？ 两年前教过一个叫小水的孩子，刚接手时数学是二十分左右，其他各科也都是倒着数的。用他的话说从小到大没有一个老师对自己好过。因为他笨，家里又穷。他对我说：“老师，你是第一个不嫌弃我的老师，我跟你说点心里话，我觉得我和别人一样听老师的话，一样认真学习。为什么我总比别人差呢？”我听了他的话，觉得他是一个很有自尊心的人，但是这种自尊心却被考试和排名伤害着。望着这个孩子，我心中生出了很多的酸楚，莫名的有种心疼他的感觉。不知道怎么回答他这个问题，只冲他微微一笑：“孩子，我怎么看你都不像个笨孩子，你怎么会说自己是个笨孩子呢？”他笑了：“老师，你真以为我不是一个笨孩子么？”我拍拍他的肩膀：“真的。”期末考试后，他考了30分，别人还是很高的分，他觉得我会批评他，但是我没有，我心里很明白，成绩的提高需要一个长期的过程,中间要有很多的努力,甚至是努力之后成绩在短期内也得不到提高,并且学生要想真正取得成绩，还要学会经受挫折的打击与考验。第二天我在电脑上下载了一个视频：茫茫无际的大海，一群在海边捕食的鸟儿，当海浪打来的时候，一只只总能迅速地起飞，它们拍打两下翅膀就能飞向天空，而一边的海鸥却非常笨拙，它们从沙滩飞到天空总是要很长时间。然而，真正能飞越大海穿过大洋的还是它们。第二天他来找我时，我让他看了这幅场景，并和他一起讨论了灰雀和海鸥。以后的日子里，他比以前更加刻苦，虽然没有名列前茅，但成绩却一直在提高，并考进了重点高中，后来又考入了重点大学。 随着教育的发展，有人这样形容教师的职业，一头挑着中华民族的未来和前途，一头挑着千家万户的希望和幸福。这既是社会给予教师职业的评价，更是赋予广大教师的使命。对于任何一名学生我们都不要轻言放弃，鼓励是不尽的动力，人在鼓励中学会感激，在鼓励中扬起生活的风帆。 细心体会，才能发现每个孩子独特的一面，精心制作才能有完美无缺的作品。每个环节都需要付出最大的爱心。用爱施教，不