人教版八年级下册郭沫若《雷电颂》分析.ppt

雷电颂 * * 郭沫若 单击页面即可演示 同学们，有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，佩陆离长剑，头戴切云高冠，身着雪白罗服。瑟瑟秋风下，他踱步远方，似行吟沉思，似引吭悲歌。 他，便是屈原。 我国伟大的爱国主义诗人，战国时期楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。 屈原 鞭打。比喻抨击。 迷信的人认为应受到报应的罪恶。 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 犹豫。 犀利( ) 污秽( ) 迸射( ) 虐待( ) 祈祷( ) 忏悔( ) 鞭挞( ): 罪孽( ): 睥睨( )( ): 踌躇( )( ): xī huì bènɡ nüè qí tà niè pì nì chóu chú chàn 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 《屈原》在当年国民党统治的中心——重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最后终于被国民党当局禁演。 全剧分为五幕 ：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”。 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。 午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原，纵火焚尸的密令。 地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森恐怖，给人以令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。 屈原的内心独白表现了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的? 第一层 (1～8) ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 第二层(9～13)：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。 课文表现了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗方面的思想内容。 1.屈原的独白中写了哪些景象？ 风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，以及“土偶木梗”的群像。 2.作者在写这些景象时，运用了什么手法？试着分析一下。 风雷电 洞庭湖、东海、 长江 无形的长剑 土偶木梗形象 没有阴谋、没 有污秽、没有 自私自利的没 有人的小岛 象征人世间追求正义、 光明的变革力量 象征人民群众 指坚定的信念 是对社会现实极端憎 恶而企求寄托灵魂的 一方净土 法 象征无德无能，欺民 惑众的官僚统治集团 象 征 手 3.主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 对风雷电的呼唤与歌颂，表达了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。 　　是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏斗争精神的人。 4.你认为屈原是一个怎样的人？ 《雷电颂》是屈原的内心独白，请找出你最感兴趣的句子和段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。 1.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风即是改变黑暗的变革力量。对风以及后面的雷、电的呼唤实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。朗读时应把握急切、渴望之情。 2.火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ 这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈的向往与追求。 3.把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！ 这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强的战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。 《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，请你试着体会一下作者是如何做到这一点的？