廉洁文化进校园的实践与思考-上海控江中学.DOCVIP

材料1： 控江中学推进廉洁教育进校园工作的情况 开展“廉洁文化进校园”活动是一项播种廉洁种子的工程，更是一种功在千秋的思想道德教育。培养高中学生一身正气积极向上的素质需要有一个过程，廉洁文化教育的效果只有经过一段时间后才可能显现出来。因此廉洁文化教育不能急功近利，应把廉洁教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使“廉洁文化进校园”与学校教育的日常工作实现无缝对接，而不使其成为一股风、一阵雨，真正提高教育的实效性，以此促进校风、教风和学风的不断创新。 廉洁文化进校园”与校园文化建设相结合。廉洁文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分。我们把两者有机地融合起来，充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。如悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉洁标语等；对学校道路、学生公寓、文化活动场所以及绿化区进行统一规划，时时处处见廉洁；设置文化长廊和校史陈列室，让英雄人物，时代楷模以及校友精英成为学生学习的榜样；治理学校周边环境，切实防止影响学生健康成长的腐朽文化扎根驻营。 　　“廉洁文化进校园”与开展“三风”建设相结合。我们把廉洁文化进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开、重大事项公示、大宗物品政府采购、大的工程项目实行招投标制度等事宜相结合，以一种党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。 “廉洁文化进校园”与学校的自主发展教育相结合。教育教学工作的实际情况说明，廉洁文化进校园，必须找到恰当的切入点，找到合适的契合面，才能够取得实效。为此，我们主要从以下几个方面做好学生的廉洁教育工作： 学科渗透：人文学科自然蕴含着丰富的“敬廉崇洁”的教育内容。政治、语文、历史、地理等都可以充分运用现有的教材，挖掘文本中廉洁文化的教育资源。教师必须在教学过程中适时有机地渗透廉洁教育的内容，真正使得廉洁教育进课堂。 阵地建设：我们对学生建立了三个层次的管理模式，学校以巡查、督察、考核为手段；班级以班规、班级值周相约束；学生以《控江中学学生行为规范》相促进。日常道德规范，在校一日常规，学生都可以做到自律自省；学代会、团代会换届选举、学生社团活动等，都由学生自己组织，既弘扬了学生的自主精神，又使学生常怀律己之心，自重、自省、自警、自励。 学生党校：通过党校这个阵地，我们培养了一大批具有崇高理想和信念的青年学生，并且坚持标准，保证质量，最近二年，学校党总支共发展11名品学兼优的学生为中共预备党员。 实践活动：学生志愿者服务队坚持十余年不间断，扶危救助、济贫帮困，已在学校形成传统。在“抗震救灾”期间，学校发起了募捐救助活动，全校师生共捐款18万余元。现在，每到节假日或课余时间，学校“爱心志愿者服务队”的身影就经常活跃在新华医院儿骨科病房和学校周边的各个社区。向“兴家学校”捐款5000元。全校师生向罹患白血病的我校2005届的校友李育其捐款12万元善款。 材料2： “廉洁文化校园建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的必然要求，也是一个需要认真研究不断探索的崭新课题。廉洁文化校园“廉洁文化”“廉政文化”“廉政文化”于对广大干部，特别是领导干部从政、勤政和廉政进行的文化建设和教育活动“廉洁文化”所包括内容、涉及范围、教育对象更广一些，主要是面向全社会、全体人民进行全面的、全方位的廉洁教育。近年来，随着我国经济社会的不断发展，国际竞争的不断加强，青少年面对日新月异的复杂社会关系，由于缺乏校园廉洁教育，经受不住各种诱惑的考验，导致走上违法乱纪、甚至犯罪的道路我国青少年违法犯罪的比例究其原因，主要是我们国家在强调公职人员廉政教育的同时，忽视了对青少年学生的反腐倡廉教育。 加强校园廉洁文化建设成为当务之急，为世人所关注为全球所共识。新加坡前总理李光耀先生曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。中共中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。廉洁反腐廉洁文化校园校园文化培养学生的思想品质、弘扬整个社会的廉洁文化、造就社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。、廉洁文化进校园突出四个结合开展廉洁文化进校园是一项播种廉洁种子的工程，更是一种功在的教育。高中生身