湖南省宁乡县实验中学高中生物-《生态系统的结构1》课件-必修3.pptVIP

湖南省宁乡县实验中学生物必修三《生态系统的结构1》课件 （1）除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？ （2）有人说：“植物都是生产者，动物都是消费者，微生物都是分解者。”这种说法有何不妥？试举例说明。 （3）什么是生态系统的主要成分，什么是生态系统的非必需成分？什么是生态系统的必备成分？ （4）分解者都是微生物吗？ （1）在生态系统中，生产者能为消费者提供什么？ （2）消费者对生产者有何重要作用？ （3）分解者在生态系统中有何重要作用？ 生态系统的成分间关系 温带草原生态系统的食物网简图 分析“温带草原生态系统的食物网简图”，回答： （1）为什么食物链会组成食物网？ （2）图中共有多少条食物链？ （3）最长的食物链共有多少个营养级？ （4）图中哪几种生物可以占据两个或两个以上的营养级？ （5）从食物网简图上我们可以看出哪些种间关系？请举例说明。 食物网中的食物链与营养级 分析“温带草原生态系统的食物网简图”，回答： （1）为什么食物链会组成食物网？ （2）图中共有多少条食物链？ （3）最长的食物链共有多少个营养级？ （4）图中哪几种生物可以占据两个或两个以上的营养级？ （5）从食物网简图上我们可以看出哪些种间关系？请举例说明。 食物网特点 食物链的类型 3、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是 A、生产者和非生物成分 B、消费者和非生物成分 C、生产者和消费者 D、生产者和分解者 4、下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是 A．在该食物网中，共有 5 条食物链存在 B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级 C．若 B 种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D．在该食物网中，如果 C 种群的数量下降10%，则 H 的数量不会发生明显变化 5、在一次战争中，敌机在热带海岛上喷洒了化学毒剂后，使该岛上的植物迅速死亡，试分析： （1）对该生态系统中处于第二营养级的生物有什么影响？ （2）在下图坐标中，用三条 曲线表示处于不同营养级的生 物在数量上的变化趋势，并注 明各曲线名称。 （3）在下图坐标中，用一条 曲线表示分解者短期内数量上 的变化趋势。 * 1、池塘生态系统中有哪些生物因素和非生物因素？ 池塘生态系统 3、各类生态因素在此系统中发挥的作用是否相同，若不同，各类生态因素各具有什么作用？ 总结：池塘生态系统的组成成分 生物部分 非生物部分 绿色植物浮游植物 浮游动物、鱼 细菌、真菌 ——阳光、空气、水、水温、水池基底的矿物质等 ——生产者 —消费者 ——分解者 非生物的物质和能量 消费者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃塘泥（主要指浮游植物）”描述了怎样的生物学现象？ 初级消费者 次级消费者 三级消费者 …… 植食性动物 以植食性动物为食的肉食动物 以次级消费者为食 光合细菌、化能合成细菌（如硝化细菌）。 寄生植物（如菟丝子）——消费者； 腐食动物（如蚯蚓）——分解者； 自养微生物（如硝化细菌）——生产者； 寄生微生物（如肺炎双球菌）——消费者。 生产者 消费者 分解者 思考题4 还包括一些腐食性动物，如蚯蚓，蝇，屎壳螂（蜣螂 ） 能分解残枝败叶，尸体，粪便等有机物的即为分解者 猪笼草 菟丝子 食物和栖息场所。 帮助植物的传粉、受精和种子传播。 将动植物的遗体分解成无机物，为生产者提供养料。 思考题3 非生物的物质 生产者 消费者 分解者 制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所 帮助传粉、受精、种子传播 遗体 遗体 光能 紧密联系 缺一不可 总结 非生物物质和能量 作用：为生物提供物质和能量 举例 能量：阳光、热能 物质：水、空气、无机盐 归类：自养型生物 地位：生态系统的主要成份 举例 化能自养型：硝化细菌 光能自养型：绿色植物 生产者 消费者 归类：异养型生物 地位：非必备成分 分解者 归类：腐生生物（异养型） 作用：分解有机物，归还无机自然界 温带草原生态系统 （一）生态系统的成分 （二）食物链和食物网——生态系统的营养结构 1、食物链 2、食物网 草—→兔—→狐 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系。 二、生态系统的结构 草 兔 狐 虎 生产者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级