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摘 要
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。加强湖南西部少数
民族地区中小学教师的管理对推动我国科教兴国政策和提高全民族
的文化素质有着不可替代的重要作用。
我国现行的教育体制是以县级为主的三级管理教育体系。因此,
本研究选取湘西自治州的凤凰县教师管理作为研究主体。毕竟,提及
凤凰一般的人都不感到陌生。凤凰的旅游闻名遐迩,但凤凰的教育也
为熟知的人所诟病。探究凤凰县中小学教师队伍建设中存在的问题,
积极探求解决中小学教师队伍管理建设潜在问题的有效对策,具有重
大的理论和现实意义。
本研究采用个案剖析的方式,以凤凰县为例,采取研究法、调查
法、分析归纳法,对湘西自治州凤凰县中小学教师队伍的管理现状及
存在的问题进行了认真细致地分析,发现存在着学历水平起点低、高
学历教师的比例低、年龄结构不合理、性别结构趋于不平衡、学科结
构、专业技术职务结构不合理、教师整体素质偏低及农村中小学教师
管理体制得不到落实等主要问题。在研究凤凰县农村中小学教师队伍
现状的基础上,针对凤凰县中小学教师队伍现状与新时期农村教育改
革和发展不相适应的矛盾,为彻底改善农村学校和城镇薄弱学校的办
学条件的新目标,提出了建议性对策:一是完善民族地区教师任职制
度。二是加强教师师德与价值观.三是促进民族地区教师专业发展。
四是加强民族地区师资的培训和培养。五是提高农村学校教师待遇,
稳定农村中小学教师队伍。
关键词:民族,民族地区,中小学教师,教师管理
ABSTRACT
Education and
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