第一次上机习题_VF.docxVIP

第一次上机习题一、答题要求作业提交截止日期：3月17日中午12点前作业以电子版的方式提交，作业发送到邮箱：xxjs_cqupt@126.com，逾期未交，则本次作业成绩为0。发送作业邮件或word附件的文件名格式：姓名+学号+第1次作业二、题目1、图书馆查找资料与在网络上查找资料的比较，什么样的资料检索应该选择图书馆而不是网络？什么样的资料检索应该选择网络而不是图书馆？2.熟悉书目查询系统的应用（单个馆的OPAC与多馆联合目录）（1）什么是OPAC，什么是联合目录？（2）利用我校图书馆书目查询系统，查找在我校图书馆哪个书库可以借阅《谁动了我的奶酪》，并列出它的索书号。（3）利用我馆目前可用的联合目录“读秀学术搜索”，查找2011年出版的图书《平凡的世界 普及本 》，指出该书在重庆哪些图书馆有馆藏。（4）熟悉“中图图书馆分类法”中与自己所学专业相关的分类号，并列出三级类目中所有与自己所学专业相关的分类号。使用重庆邮电大学图书馆书目查询系统查找所学专业相关分类下的图书，选择其中的1本，写出该书的书名、作者、出版社、出版年、索书号、馆藏复本数、馆藏地等信息。提示：本馆索书号由中图分类号与本馆种次号构成。3. 了解文献检索途径（1）检索途径中的外部途径、内容途径（主题或分类）的含义是？（2）从外部途径，查找我馆是否收藏有《控制工程》这种期刊，如果有，写出该刊的馆藏地及排架号。查询《重庆邮电大学学报》的ISSN号（3）从主题的角度，查找我馆以“计算机网络”为主题的图书种数，并列出排在检索结果第一位的图书书目信息（书名、著者、出版社、出版年月、ISBN等）和馆藏信息（馆藏地、索书号、文献状态等）。（4）从分类的角度，查找我馆一共收藏有多少种与自动化基础理论相关的图书？4. 了解数据与事实检索打开图书馆主页的EPS全球统计数据/分析平台链接，了解该数据库，并在“重庆社会发展数据库（分行业）”中查询2012-2014年信息传输、计算机服务和软件业的就业人员年末数。5、信息素养或素质的具体内容有那些？对比下列两个标准，简要写出自己目前的优势在哪里，需要提高的地方又有哪些？标准1：北京地区高校信息素质能力指标体系维度一具备信息素质的学生能够了解信息以及信息素质能力在现代社会中的作用、价值与力量。指标：具备信息素质的学生具有强烈的信息意识。指标描述：了解信息的基本知识；了解信息在学习、科研、工作、生活各方面产生的重要作用；认识到寻求信息是解决问题的重要途径之一。具备信息素质的学生了解信息素质的内涵。指标描述：了解信息素质是一种综合能力（信息素质是个体知道何时需要信息，并能够有效地获取、评价、利用信息的综合能力）；了解这种能力是开展学术研究必备的基础能力；了解这种能力是成为终身学习者必备的能力。维度二具备信息素质的学生能够确定所需信息的性质与范围。指标：具备信息素质的学生能够识别不同的信息源并了解其特点。指标描述：了解信息是如何生产、组织与传递的；认识不同类型的信息源（例如：图书、期刊、数据库、视听资料等），了解它们各自的特点；认识不同层次的信息源（例如：零次、一次、二次和三次信息），了解它们各自的特点；认识到内容雷同的信息可以在不同的信息源中出现（例如：许多会议论文同时发表在学术期刊上）；熟悉所在学科领域的主要信息源。具备信息素质的学生能够明确地表达信息需求。指标描述：分析信息需求，确定所需信息的学科范围、时间跨度等；在使用信息源的过程中增强对所需求信息的深入了解程度；通过与教师、图书馆员、合作者等人的讨论，进一步认识和了解信息的需求；用明确的语言表达信息需求，并能够归纳描述信息需求的关键词。具备信息素质的学生能够考虑到影响信息获取的因素。指标描述：确定所需信息的可获得性与所需要的费用（例如：有的信息是保密的，无法获取；有的信息需要支付馆际互借的费用）；确定搜集所需要的信息需要付出的时间与精力；确定搜集所需要的信息和理解其内容是否需要应用新的语种和技能（例如：信息是以非中文/英文的语种表达信息内容的，要了解其内容，则需要先学习一门新的语言；或是理解信息内容需要应用到还未学过的学科知识）。维度三具备信息素质的学生能够有效地获取所需要的信息。指标：具备信息素质的学生能够了解多种信息检索系统，并使用最恰当的信息检索系统进行信息检索。指标描述：了解图书馆有哪些信息检索系统（例如：馆藏目录、电子期刊导航、跨库检索平台等），了解在每个信息检索系统中能够检索到哪些类型的信息（例如：检索到的信息是全文、文摘还是题录）；了解图书馆信息检索系统中常见的各种检索途径，并且能读懂信息检索系统显示的信息记录格式；理解索书号的含义，了解图书馆文献的排架是按照索书号顺序排列的；了解检索词中受控词（表）的基本知识与使用方法；能够在信息检索系统中找到“帮助”信息，并能有效地利用“帮