李晓鹏5.pdf

怎样学好生物 针对综合题目的特点，我认为单学科所学到的知识所勾勒的知识结构，不可避免地带有一定 的局限性，所以一方面我们要把握好各科的基础知识，另一方面，抓住各个学科之间的交汇 点，挖掘出隐含在其中的文理综合交叉因素，沟通相互之间的联结，形成一体化的知识网络。 另外，我们还必须去关心学科知识之外的科技、自然、社会问题。因为“综合试题”多以现 实中的问题立意命题，大多综合社会的热点、焦点，以及人类生活密切相关的话题。我在考 试中总是遇到在课外、报纸上面读到的东东这也得益于老师对我在阅读课外读物上面的启 发。如果在考试中能遇到在课外阅读过的知识信息，那么看到题干中的信息，就不会因为陌 生产生恐惧继而错误领会题目了。而且，课外知识比较好玩，能大大提高大家的学习热情。 还有一个方面大家必须要注意，因为综合题目某些知识点在很多科目中都有涉及，但由于不 同的科目讲述的侧重点不同或教学深度不同，有时我们可能会发现不同科目的老师讲一个东 西却不一样，这就给大家造成疑惑。如某些物质的性质在化学、物理中都有介绍，但缺乏联 系。在这种情况下，我们就不能总是依靠老师，我们要靠自学，自己查阅相关书籍，搞清楚 这个只是的来龙去脉真正了解这个题目的缘由。 以上说的可能比较宽泛，可能你们需要我给你们点详细的学习方法，我觉得，上面我说的都 是基本思想，你们要把握我的宗旨领会我的核心思想。学习方法这种东西每个人有每个人适 用的，不可以照搬，不过为了你们开始的时候操作方便，我把我的方法拿出来给大家看，你 们可要去糟粕留精华找到适合自己的方法哦。 首先呢，我觉得高考高考就是“高度重复的考试”；怎么说呢，虽说大家都说什么重视能力 联系实际，（有时候我也那么说）可其实骨子里面部就是那么回事么，统共高中学了没多少 东西，重点难点就那么一些，人家会考什么其实早就告诉你了，考什么题目历次高考也没多 少新花样，就算没黔驴技穷也因为种种政策要求百分比不能把题目出得太变态。所以我认为 我们高考复习的时候要把握考试说明，考试说明这个东西反复强调都不过分。因为考什么知 识点上面都写着呢，高考是不会脱离这个基本宗旨的。当时我把考试说明看了3遍，这同时 也是我复习的3个步骤。第一遍：把考试说明放在眼前，旁边放上课本，用一个笔记本， 一个知识点一个知识点过，每看一个知识点，脑子里面先尽力回忆当时学习过的知识，然 后核对课本，记牢。有什么想法，记忆的疏漏，不懂或者忘了的地方赶紧写下来做记录。 第二遍，当所有的知识点都过滤一遍以后，自己试着看看考试说明的大标题，用一些结构 图把知识联系起来。比如看到细胞结构几个字，就主动在纸上面自己画一个细胞，标出来 各部分的名称、作用，再想想还跟什么知识相关，比如我们还想到 DNA在真核细胞的细胞 核中合成，而RNA在细胞质中合成，然后我们又可以把DNA、RNA还有与此相关的什么中心 法则联系进去。这些联想都是很重要的，因为综合科目还有什么生物学科内综合其实就是 让你把好多东西联系起来么。第三遍就不仅仅是生物了。因为考试说明基本上是最概括的 知识点总结，你完全可以把生物、物理、化学三科的考试说明放在一起，勾勾画画看哪些 知识有联系。这样找起来知识的联系点特别方便，就跟玩连连看似的。 嗯，上面说的是怎么样玩转考试说明，考试说明弄好了，比多做多少套题目强多了。下次某 同学再问你难题，你弯曲可以拿眼一横他中气十足地说：“同学，这个东东考试不考。”为 什么你那么肯定，因为你已经把高考考什么烂熟于胸，烂得都发霉了。 下面讲讲做题。就像我上面说的，考什么题目历次高考也没多少新花样，这样的结果是你要 好好做每次的真题，这些真题比那些××中学××次模考重要多了。记得我上新东方的时候， 我老师，就是一特牛的清华学生，讲他高考的时候说：“我上高中的时候差得天天请家长， 因为不好好学，学习成绩太差，差不多到毕业危机的境界。后来，我妈急了，请了一高人， 让我把历次的高考题目反复做，做到背下来，做到看什么题开头我就知道他要怎么问的地步， 然后我在高考中就发挥得特别好。就跟成精似得，直接把清华拿下。”我没验证过他的方法， 不知道对不对，不过多做真题，做好多遍这个方法是正确的，在反复做的时候你就可以把握 高考的命题思路，因为这些都是上面的人反复挑选过的题目，不是哪个人一拍脑袋就出的题 目，现在市面上有好多习题书都是一些人一拍脑袋就出的题，有的时候连脑袋都不拍就出了 题目，特误人子弟。所以呢，你要做真题，做完之后好好分析，不但要弄清楚你是怎么对的 怎么错的，也要知道人家为什么这么出题，出题点是什么，为了考察你的哪些方法方式技能。 不过高考题目就是那么多，做完了怎么办。好办，再按照上述方法做各省