高中数学-4.2复数的乘除法二学案-北师大选修1-2.docVIP

4.2复数代数形式的四则运算 一、学习目标 1.理解复数的加减运算及其运算律,并了解复数加减的几何意义. 2.在复数代数形式的四则计算中,体会复数与向量的共同之处, ,激发学生学数学用数学的. 二、复习回顾 1、复数的概念：形如______________的数叫做复数，a，b分别叫做它的_____________。____________时为纯虚数___________时实数_____________时非纯虚数 2复数=a+bi,=c+di相等的充要条件是_____________。 3.复数的几何意义是什么？ 复数 Z=a+bi与平面向量______________________________一一对应 类比实数的运算法则能否得到复数的运算法则？ 三、教学过程 1、自主学习：复数的加法法则： 设=a+bi,=c+di (a、b、c、d∈R)是任意两个复数，那么它们的和： （a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i 点评:（1）复数的加法运算法则是一种规定。当b=0，d=0时与实数加法法则保持一致 （2）很明显，两个复数的和仍然是一个复数。对于复数的加法可以推广到多个复数相加的情形。 练习：计算 (1)(２＋３i)+(-3+7i)=_______________________________ (2)-4+(-2+6i)+(-1-0.9i)=__________________________ (3)已知=a+bi,=c+di，若+是纯虚数，则有（　　） A.a-c=0且b-d≠0 B. a-c=0且b+d≠0 C. a+c=0且b-d≠0 D.a+c=0且b+d≠0 2.运算律 合作探究：复数的加法满足交换律，结合律吗？ 点评：实数加法运算的交换律、结合律在复数集C中依然成立。 3.探究？复数与复平面内的向量有一一的对应关系。我们讨论过向量加法的 几何意义，你能由此出发讨论复数加法的几何意义吗？ 复数的加法可按照向量的加法来进行，这就是复数加法的几何意义 4.思考？复数是否有减法？ 设=a+bi,=c+di (a、b、c、d∈R)是任意两个复数，那么它们的差： 两个复数相减就是把实部与实部、虚部与虚部分别相减。 思考？如何理解复数的减法？ 复数的减法规定是加法的逆运算，即把满足 （c+di）+（x+yi）= a+bi 的复数x+yi 叫做复数a+bi减去复数c+di的差，记作 （a+bi）－（c+di） 事实上，由复数相等的定义，有：c+x=a， d+y=b 由此，得x=a－c，y=b－d 所以 x+yi=(a－c)+(b－d)i 例1 .已知复数=-2+,=-3+2 (1)求-; (2)在复平面内作出复数-所对应的向量 类比复数加法的几何意义请指出复数减法的几何意义？ 归纳提升:复数减法的几何意义：___________________________________ 例２、如图的向量oz所对应的复数是z，试作出下列运算的结果对应的向量: (1)z+(3+i) (2)z-(4-2i) 例3：设= x+2i, = 3-yi(x,y∈R),且+= 5 - 6i, 求- 课堂达标练习 1．复数=2-，，则+等于（ ） A．0 B. C. D. 2．复数=，=若+为纯虚数，那么实数的值为（ ） A．1 B.2 C.-2 D.1或-2 3．复数Z对应的点在第二象限，则Z+i对应点在（ ） A．第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 4．计算：（1）(－3－4i)+(2+i)－(1－5i)=___________ （2） ( 3－2i)－(2+i)－(________)=1+6i 5．已知x∈R，y为纯虚数，且（2x －1)+i=y －(3 －y)i 则x=_______ y=_______ 6、设m,复数=,=. 若+为虚数,求m的取值范围; (2)若-在复平面上对应点在第二象限,求m的取值范围 - 1 - 用心 爱心 专心 0 y x O x y O x