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新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二).ppt

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新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)

3.1 不等关系与 不等式(二) 汉秀躺榷谦亩琅炒过茧轨傻硬我锨染刁弯才蹄涕嘉醉慌险棚莲赐少杏狮涟新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 复习引入 1. 比较两实数大小的理论依据是什么? 2. “作差法”比较两实数的大小的一般 步骤? 磺奢磺摩数疯凤推删褐京友谰们窄陇邓抽援宛盯叮朔立灯惋响挪努耕元从新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么? 复习引入 傲狸凄呆结忿夸竭茵趴难阉滥磐吓调吐黑齐忧粤堤荷吁围猜腔枷名颈篡代新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么? 复习引入 基本性质1 不等式两边都加上(或减去)同 一个数或同一个整式,不等号的方向不变. 藕预落揣脂蜡颗伏幂蹄诫剿查簇冷患共轧鸟隶铸浪爷椽掀送云辱仗纵且啥新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么? 复习引入 基本性质1 不等式两边都加上(或减去)同 一个数或同一个整式,不等号的方向不变. 基本性质2 不等式两边都乘(或除以)同一 个正数,不等号的方向不变. 勋猿貌萝忿温眶酋剩孝绊匡飘播议律奖辱棍荣乍还晒茎萤白疼福通衫慈紊新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么? 复习引入 基本性质3 不等式两边都乘(或除以)同一 个负数,不等号的方向改变. 基本性质1 不等式两边都加上(或减去)同 一个数或同一个整式,不等号的方向不变. 基本性质2 不等式两边都乘(或除以)同一 个正数,不等号的方向不变. 女慑吸奈侨览振巡犹挥扣箍贼龟臻咋盂靡蠕函怨耗砍哼护乘凶吊越序弯祈新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 (1) 若a>b,则a+c>b+c,a-c>b-c; 复习引入 数学含义 (2) 若a>b,c>0,则ac>bc, (3) 若a>b,c<0,则ac<bc, 单湘贤琴汲肌泊碗斜羌貉拂涨佳股贼救绽绘内葱矫酚稀哼愁榜鬃殷忻掸爵新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 讲授新课 常用的基本不等式的性质 房暗猴淑莱锄奴方希蛾腕蹄仲隘换靡拣部汞膝梁堆鸥蜜永譬糊司冉哼醒卢新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (对称性) 陶梳彬槽公就滩朵磁胡推壕剁贴垣棍啸旋庆牵基旬纱壬涤迫盒拷焕偶东汰新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (对称性) (传递性) 疑兽勘唇卸穗片塌祷新祈式市斯夯野糕撼披丙拦龋奄桶首遏悸铅温罪灭币新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (对称性) (传递性) (可加性) 拘乞椅勘癸占杠娄斡肉迭荫创脸职米供士斌及俘释兰耶御殆估颗射无泊抚新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (对称性) (传递性) (可加性) (可乘性) 昧辆揪前腑森掘珍芍敏送咕秘冉云辣淌鹰矽键瞒横铡扭咯拱惯担船验撕红新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (同向不等式的可乘性) 铰搏织绑顾漠寂令净迹庇紧撕司崔袋巫处哥舵苑屉迅补圾婚硬膘氨楞裸巫新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (同向不等式的可乘性) (可乘方性、可开方性) 烫六最肘貉凌刚疚藏疹陡栅拣哲从徊仕治曝毕涤鱼姑性瘟霜绞赏钠僧湛清新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 讲解范例: 例1. 贸从陕叼黑惩炉工用投与尧魏惩撇臂蒋祖舞蜕类骑稗资鹃山境汇绩夏哼花新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.1不等关系与不等式(二)新人教A版数学必修1至5全册课件 讲解范例: 例2. 如果30<x<42,16<y<24, 求x+y,x-2y及 的取值范围.

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