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城市家庭隔代教养的现状及分析 　　摘要：随着经济社会的发展，生存竞争的压力日益加剧，许多年轻的父母没有太多的时间和精力去教育自己的孩子。因此，在中国的家庭里产生了许多“甩手妈妈”、“甩手爸爸”，越来越多的人不得不把孩子交给祖辈带养。这样的社会现实，促使祖辈们承担起更多对孙辈的教养职责，而隔代教养作为近年来经济高速发展凸显的一种社会现象，正在对众多儿童的成长产生不可忽视的影响。本文主要通过对案例的深度访谈以及对有关隔代教养的相关文献资料的深度分析来对隔代教养现象进行深入的研究。 　　关键词：隔代教养；祖辈家长；儿童 　　一、城市家庭隔代教养的现状调查 　　现如今在城市当中，父母由于工作忙或经济条件限制，许多孩子被托付给祖辈老人抚养，这种方式被专家称为“隔代教养”。隔代教养正在发展成为当今社会城市家庭中的主要育儿方式。和农村留守儿童相比，城市家庭中的隔代教养儿童要快乐得多，他们不缺吃少穿，祖辈老人几乎给他们了全部的爱。这些大多与父母同在一个城市里生活的孩子却无法与父母朝夕相处，如今有关他们的教育、心理健康等问题，正被越来越多的人所关注。有专家呼吁这种现象应得到及时改正，别让他们重蹈第一代农民工留守子女的覆辙，成为缺乏教养的问题儿童。对此，笔者对开封市顺河区部分参与隔代教养的家庭现状做了调查，具体情况如下： 　　案例1：2015年10月31日下午五点，在开封市民族幼儿园门口，60岁的孙师傅在人群中等待着自己的孙子。通过交谈，笔者得知，孙子一出生，孙师傅就和老伴背井离乡，来到开封帮忙带孩子。孙师傅两口觉得能在儿子家发挥余热，都非常高兴。儿子和儿媳每天工作繁忙，老两口负责孙子的饮食起居。说起带孙子的感受，孙师傅的笑容里透着一些落寞。孙师傅非常喜欢下象棋，老家村口有好几个棋摊儿，可是来到开封后没有认识的朋友，棋也下的少了，所以每天的户外活动就是和老伴儿到市场买菜和带孙子散步。 　　像孙师傅这样，退休以后专门带养孙子女的现象在开封市非常普遍。幼儿园门卫师傅说，到幼儿园接孩子的家长中60%以上都是爷爷奶奶或姥姥姥爷。 　　案例2：赵阿姨的孙女常跟她一起住，由于赵阿姨夫妇都有糖尿病，饮食跟正常人略有不同。每天赵阿姨的主要任务就是做两样饭，一样给自己和老伴吃，一样给孙女吃。当谈到孙女的吃饭问题时，赵阿姨说只要吃饱就行了。儿子媳妇工作都忙，把孩子交给他们照顾，害怕磕着碰着了，所以很少带孩子到外面玩。 　　案例3：立洋外国语小学张老师在访谈中表示她对接受隔代教育的学生极为担忧。张老师说，她的班里有很多隔代教养的孩子，父母很少露面，连开家长会都没空。她班上的阳阳是个走读生，很有代表性。有次开家长会，阳阳奶奶说：“老师，阳阳不听我们的，他父母经常加班，回来买很多东西给他，他每天就喜欢出去玩，没时间做作业。”张老师就和阳阳爸爸进行沟通，第二天孩子完成了学习任务。可是过了两天，作业又没有完成，原来他父亲又加班了。学校里的老师也说“由老人管教的孩子，表达能力差而且自理能力也不强。”张老师说小学前三年非常重要。这个时期，是良好行为习惯形成的最佳期。她呼吁父母不管多忙，都要花心思去教育孩子，而不能把孩子推给老人。 　　根据上述调查及其它访谈结果，隔代教养现状可以从以下几个方面来说： 　　（一）隔代教养的教育内容 　　一是重数和识字的教育。隔代教养的老人通常认为，加减法就是幼儿应该学习的数学知识。在许多家庭的墙上，都会贴着各种挂图，如“幼儿学宋词挂图”等，这些挂图既有字也有图。孙子女一出生，祖辈家长就喜欢抱着孩子看墙上的挂图，有的还会教他们读书背诗。 　　二是注重自理能力的培养。在隔代教养的家庭中，孩子的生活自理能力能得到很好的培养。许多老年人认为自己身体不好，孙子女应该帮助自己做点事，养成自理的能力。从访谈中也证明了这一观点。 　　案例4：笔者邻居家的儿子可可，今年五岁半。下午六点，他看完电视说要洗澡。爷爷就准备好热水，可可就自己脱衣服，冲起澡来。不到十分钟，可可就洗完了，爷爷提示怎样穿好衣服就可以了。 　　因此孩子的自理能力在隔代教养家庭中最容易培养。 　　三是注重孩子交往沟通能力的训练。在隔代教养家庭中，孩子的与人交往沟通能力会得到训练。爷爷奶奶在空闲的时候，会带孩子到社区或公园等人多的地方去。遇到年龄相仿的孩子，就会跟他们一起玩，无意中培养了孩子的交往能力。 　　案例5：小妙可三岁了，白天爸爸妈妈都去上班了，只剩下小妙可和姥姥两人在家。妙可经常和邻居琪琪一块儿玩。琪琪奶奶是陕西人，在不知不觉中小妙可就掌握了三种语言：陕西话、普通话还有开封话。 　　可见，祖辈带养孩子，孩子的交往能力和语言表达能力都会得到不同程度的发展。 　　四是重“孝顺”的教育。在许多隔代教养家庭中，祖辈会把孝顺放在首位。他们认为传宗接代，孝顺为重，他们往