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基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学研究 　　摘 要：目前，随着我国社会经济发展进程加快，社会需要更多的高素质人才。一直以来，高职院校都肩负着为社会大量输送人才的重任，高职院校的发展，也逐渐成为社会公众关注的重要问题。基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学研究，作为高职院校发展中的重要探究问题，对于高职院校教育的发展至关重要。本文将简要分析基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学研究方面的相关内容，旨在进一步促进高职计算机教学活动的顺利开展。 　　关键词：培养；自主学习能力；高职；计算机教学 　　一、高职计算机教学中培养学生自主学习能力的重要性 　　在高职计算机教学中培养学生自主学习能力，有利于提高学生计算机专业知识学习的有效性，促使学生逐渐掌握计算机知识的完整体系。同时，在高职计算机教学中，结合高职学生的学习特点，有针对性地开展教学活动，在一定程度上也可以激发学生参与计算机专业知识学习的积极性。因此，在高职计算机教学活动中，重视高职计算机教学培养学生自主学习能力的重要性，并积极探究以高职计算机教学培养学生自主学习能力的策略，对于高职学生的学习非常重要。 　　二、基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学策略 　　1.积极转变观念，明确自主学习的必要性 　　在高职计算机教学活动中，引导学生积极转变观念，明确自主学习的必要性，是基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学策略之一。在开展计算机教学活动的过程中，计算机教师应结合学生的学习基础，积极转变教学观念，完善教学方案，引导学生进行自主学习探究，促使学生了解自主学习能力对于其自身具有的重要意义。因此，在实际教学活动中，引导学生积极转变观念，明确自主学习的必要性，具有一定的积极意义。 　　2.积极营造自主学习的教学环境 　　在实践教学活动中，积极营造自主学习的教学环境，也是基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学策略之一。在高职计算机课程教学中，积极营造自主学习的教学环境，有利于提高学生参与学习活动的积极性，促使计算机教师可以更好地引导、鼓励学生进行自主学习探究活动。在不断的探究活动中，逐渐提高学生自身的自主学习能力，为学生全面学习计算机专业知识奠定良好的基础。因此，在高职计算机教学中，积极营造自主学习的教学环境，有利于提高学生的自主学习能力。 　　3.注重自主探索和对效果的客观评价 　　为了更好地进行高职计算机教学活动，提高学生的自主学习能力，注重自主探索和对效果的客观评价，也是基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学策略之一。在基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学策略探究中，计算机教师需要结合学生的实际学习情况，引导学生注重自主探索和对效果的客观评价，促使学生可以更好地发挥自身的创新能力，进一步提高自身的自主学习能力。 　　4.引导学生科学健康上网，利用网络资源学习 　　引导学生科学健康上网，利用网络资源学习，可以有效提高学生的自主学习能力。引导学生科学健康上网，使学生可以克服时间、空间的限制，充分利用网络资源学习，可以有效提高其自主学习能力。 　　三、结语 　　综上所述，在我国高职教育教学活动的发展中，重视基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学研究，具有积极的现实意义。在实际的教育教学活动中，结合高职计算机教学课程的需求，有效改进计算机课程教学中存在的问题，是提高计算机课程教学的重要策略之一。如何根据计算机专业教学发展的需要，积极探究基于培养学生自主学习能力的高职计算机教学策略，对于培养高素质的计算机专业技术人才非常关键。 　　参考文献： 　　[1]张玉华.高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].成人教育， 2012，32（9）：123-124. 　　[2]曹秀平.基于岗位需求的高职计算机教学研究与探索[J].中国科教创新导刊，2013（16）. 　　[3]卢印海，孙丽丽.浅谈在计算机教学领域中培养学生自主学习能力[J].中国电子商务，2013（9）. 　　[4]周 瑾.互助教学模式在高职计算机教学中的运用浅析[J].才智， 2015（20）：203. 　　[5]晁红芬，马津伟.浅谈高职计算机专业学生的自学能力培养[J].读写算，2013（24）. 3