2014年届新课标高考生物总复习配套课件：必修一 第六章 阶段归纳整合.pptVIP

一、酶与ATP 1.关于酶的几种说法 2.探究影响酶活性的条件 （1）用淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用的实验，来探究酶的专一性时，所选择的检测试剂宜选用斐林试剂，不能用碘液。因为：其一碘液无法检测蔗糖，其二碘液只能证明淀粉的存在，对淀粉没有被水解和淀粉未完全水解的检测结果是相同的。 （2）实验过程中可以变化的因素称为变量，其中人为改变的变量叫自变量，随自变量的变化而变化的变量叫因变量。除自变量之外，实验过程中可能会存在一些可变因素，对实验结果造成影响成为无关变量。在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”中，自变量是催化剂的不同；在“探究温度对酶的活性实验中”自变量是温度的不同；在“探究pH对酶活性的影响”中自变量是pH的不同。 （3）在对照实验中，一般设置对照组和实验组，这两组的条件指除了自变量不同之外，其余因素都保持相同且适宜。 3.ATP的产生与利用 （1）真核细胞内合成ATP的场所有线粒体、叶绿体、细胞质基质；原核生物细胞内合成ATP的场所只有细胞质基质。 （2）植物细胞通过光合作用和细胞呼吸生成ATP；动物、微生物通过细胞呼吸生成ATP。 （3）光合作用光反应阶段产生的ATP，用于暗反应中还原C3化合物；呼吸作用中产生的ATP，用于各种生命活动，如腺体的分泌、物质的合成、肌肉收缩、神经传导、细胞分裂等。 1.（2013年滨州质检）下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果： 根据实验结果，以下结论不正确的是（　　） A.本实验依据的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能产生可溶性还原糖 B.本实验的实验变量是反应物的种类和温度 C.本实验可用碘液代替斐林试剂进行结果的检测 D.本实验中淀粉酶的活性在60 ℃最高 解析：该实验的目的有两个，一个是通过①④或②⑤或③⑥验证酶的专一性，依据的原理是淀粉和蔗糖水解后都能产生可溶性还原糖，但是淀粉酶不能催化蔗糖水解，由此证明酶具有专一性；该实验的另一个目的是探究温度对于酶活性的影响，①②③试管中的淀粉在淀粉酶的作用下被水解后，加入碘液没有颜色变化，④⑤⑥试管中，没有发生反应，但是蔗糖也不会与碘液发生反应，因此不能用碘液代替斐林试剂进行结果的检测。 答案：C 二、光合作用 1.液泡中的色素是水溶性的，而叶绿体中的色素则是脂溶性的。 2.色素的吸收、传递、转化过程中不需要酶的催化，而ATP的合成、CO2固定和还原离不开酶。 3.H2O中的O只能通过光反应到产物O2中，而有氧呼吸过程中O2中的O只能到产物H2O中。而葡萄糖中的C全部来自CO2中的C。 4.叶绿体离开细胞，保持适宜的条件仍可进行光合作用。温度的改变，主要影响暗反应，因为其酶的种类和数量都比较多。 5.光合作用与化能合成作用的区别：进行两种生理过程的生物的代谢类型都是自养型，在生态系统中的成分都属于生产者。二者主要区别是利用的能量来源不同：前者利用光能，后者利用氧化无机物产生的化学能。如硝化细菌就是利用无机物NH3在体外氧化成NO和NO的过程中放出的能量进行有机物的合成。 6.原核生物蓝藻虽然没有叶绿体，但也能进行光合作用，原因是其含有与光合作用有关的色素和酶。 7.植物在光下实际合成有机物的速率为实际（总）光合速率；光照下测定的CO2吸收速率（或O2释放速率）则为净光合速率。 8.当净光合速率＞0时，植物积累有机物而生长；净光合速率＝0时，植物不能生长；净光合速率＜0时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。 9.由于各种因素的变化，如温度变化、光照强度变化、CO2浓度的变化会影响C3、C5、NADPH、ATP、C6H12O6这些物质的含量，遵照化学平衡的原理进行分析，可以获得它们之间的变化关系如下表。 2.（2013年江苏百校联考）2010年5月1日～10月31日，世博会在上海举行，很多国家（地区）的场馆给人们留下了深刻印象。瑞士馆的造型是一个想象中未来世界的轮廓，顶部是一片青葱的植物，观众可在十分钟内乘坐环状缆车从底楼到顶楼；而法国馆以“感性城市”为主题，顶部也是一片绿色植物。屋顶的植物可以进行光合作用，对改善城市生态系统和生态农业工业化有重要意义。 为了提高屋顶植物的生态效益，有人做了相关实验，绘出下列四图。请回答有关问题。 （1）图甲中若光照不变、CO2供应突然停止，a、b物质的生成是否受影响？　　　　。 （2）图乙表示在CO2充足的条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系。当温度为20 ℃时，光照强度由4 klx瞬时上升至12 klx，此刻该植株叶绿体内C5的含量将　　　　。当温度为30 ℃、光照强度小于12 klx时，限制该植株光合速率的因素是　　　　。 （3）图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和氧气吸收量的关系图，在a、b、c、d四种浓度中，最适合该植物器官储藏