株洲解放学校古诗文教学.docx

株洲解放学校古诗文教学经典诵读活动总结 巍巍井冈下，悠悠洣水畔，孕育着一块红色土地——茶陵革命老区，在这块红色土壤里滋润了一所书香味浓郁的学校——解放学校。本校素来坚信开展古诗文及经典诵读对学生的身心发展影响深远。近几年来，我校深入开展了一系列的“办书香校园，与经典同行”经典诗文诵读活动，使得古诗文经典诵读在校园中蔚然成风。 一、完善组织，让诗词教学制度化。 我校充分利用多年积淀的文化教育资源，把古诗词经典诵读活动的开展列入到学校工作计划中，纳入教师年度目标管理考核指标体系，根据工作计划，成立了校级诗词教育创建活动领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学工作的副校长和教导主任担任，成员由语文教研组长、语文备课组长、各班班主任和语文老师担任。同时出台了一系列的规章制度，营造了浓郁的校园诗词文化和教育教学氛围，让师生在经典传统文化的洗涤和熏陶中，润物无声地净化身心、修炼品性。二、营造氛围，让诗词诵读常规化。 环境造就人才，文化润泽心灵。解放学校在校园文化建设上，着力打造“书香校园”，构建诗词文化。踏进解放学校的校门，操场左侧的诗词文化墙，图文并茂，绚丽多姿，彰显着校园厚重、灵动、儒雅的传统文化魅力。每一间教室外的诗词书法墙，都是各班学生国学经典诗词书画作品秀，或五彩缤纷；或厚重典雅；或潇洒超脱；或端庄严谨；苍劲有力的书法、琅琅上口的诗词，五彩斑斓的图画，让师生总会停下忙碌的脚步驻足品味，细细咀嚼。各栋教学楼的过道、走廊墙壁上、房柱上题写的传统美德诗词文化，让经过的学子浸润其中。徜徉在校园里，古诗诵读声时不时萦绕耳畔：每一堂课的课前古诗词朗诵;语文课堂上见缝插针的课堂师生轮诵；放学路队中的古诗诵读；经典诵读活动课上极有特色的古诗词吟诵……那朗朗书声，字正腔圆、抑扬顿挫，极有节奏韵律之美，不失为一种美的享受！三、制定课程，让诗词文化滋润课堂。 古诗词是凝练的语言，经典的文化。古今中外的教育实践已证明，少儿时期的文化启蒙决定人一生的精神价值取向。只有抓住经典文化这个“根”,我们才有可能培植出灿烂明艳的生命之花。所以，解放学校素来将诗词经典诵读教育当作一项有益孩子终生的大工程来做，全方位，立体化构建诗词教育课程体系，制定诗词教育目标：从一年级抓起，全面普及诗词教育，学习与育人相结合，既托住底，又拔出尖。 为此，我校将诗词教育设为一门课程，要让孩子得到较好的熏陶，首先必须注重教师诗词素养的提升。因此，学校郑重聘请了茶陵一中精通诗词格律、教学经验丰富的资深语文退休教师郭良美同志给全校教师进行了诗歌创作的培训。我们先后举办了培训班两期。听了郭老师的讲课，老师们受益很大，一是诗兴大发，陆续创作了很多雅俗共赏的古体诗或近体诗，有的作品虽质量不高，但全员参与的积极态度着实令人赞叹，不失为一道亮丽的风景。集全校语文教师的智慧，我校创编了古诗词经典诵读校本课程。低年级是以《弟子规》、《三字经》为主要内容的相关读本。中年级是以《中华成语千字文》为主的国学经典。高年级是以经典诗词为主的诗词鉴赏及创作。此外，有极大一部分语文教师为了让孩子喜读、乐读，针对各班实际情况，从儿童心性出发，充分选择音韵和谐、能打开儿童心灵、启迪儿童灵性的作品，制订了适合自己班级的诵读课程，如《日有所诵》、《童谣》、《国学》等等。 四、活动拓展，诗词教学硕果累累，捷报频传。丰富多样的活动能有效调动学生学习古诗词的兴趣。其目的不仅仅是记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，学会一种本领，养成一种品质，成就一份自信。我校以活动为载体，让孩子在参与活动中展示自我，体验成功，培养自信，使古诗词这一经典文化真正实现了润泽心灵，丰盈自我的功能。积极筹备株洲市第八届樱花节经典诵读并载誉而归从接到通知到参加比赛，仅半个月时间，时间紧，任务重，指导老师忙而不乱，不辞辛劳，强化训练，参赛团体一路过关斩将。比赛活动中，我校选送的团体节目《比德与玉》一举夺魁，荣获特等奖，《满江红》等其他节目也分别斩获一、二、三等奖，成为该届诵读大赛的最大赢家之一，受到市语委办的高度赞誉。无愧于茶陵县窗口学校的美誉。冰冻三尺非一日之寒，这跟我校一直以来特别注重经典诗词的诵读与传统文化的浸润分不开。此外，我校还先后荣获过“湖南省语言文字规范化示范学校”、“株洲市书香校园示范校”等。大型经典诗词诵读活动 我校每年都会借助各种节日相机开展一次大型经典诗词诵读活动。每逢这种盛会，学校美术书法组便会从各班各年级征集一些优秀的古诗词书法作品，以古诗词为载体的书画作品制作出宣传展板，以供全校师生及家长欣赏。节目表演便先以班级为单位在年级组进行海选，再以年级组为单位从班级抽选优秀者参加学校的集中展演或独演，人人可参与，人人皆风景。内容形式不限，有指定的古诗词背诵、古诗吟诵、经典古诗接龙赛、古