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第二章》
直线和圆的方程
2.5直线与圆、圆与圆的位置关系
2.5.1直线与圆的位置关系(1)
学习目标
活动方案检测反馈
学习目标
学习目标XUEXIMUBIAC
1.能从“数”和“形”两个角度判断直线与圆的位置关系.
2.会求直线与圆相切的切线方程和切线长.
3.体会数形结合思想及分类讨论思想在位置关系中的应用.
活动方案
活动一情境导学
“海上生明月,天涯共此时”表达了诗人望月怀人的深厚情谊.在海天交于一线的天际,一轮明月慢慢升起,先是探出半个圆圆的小脑袋,然后冉冉上升,和天际线相连,再跃出海面,越来越高,展现着迷人的风采.
这个过程中,月亮看作一个圆,海天交线看作一条直线,月出的过程中也体现了直线与圆的三种位置关系:相交、相切和相离.
在平面几何中,我们研究过直线与圆这两类图形的位置关系,前面我们学习了直线的方程,圆的方程,已经用方程研究两条直线的位置关
系,下面研究直线与圆的位置关系.
组的解,
解这个方程组,得
例求直线4x+3y=40和圆x²+y²=100的公共点坐标,并判断直线
和圆的位置关系.
【解析】直线4x+3y=40和圆x²+y²=100的公共点坐标就是方程
活动二直线与圆位置关系的判断
所以公共点坐标为(10,0),
因为直线4x+3y=40和圆x²+y²=100有两个公共点,所以直线和圆
相交.
【解析】圆的方程化为标准形式为(x—3)²+y²=4,
故圆心(3,0)到直线x—my+3=0的距离为圆的半径为r
=2.
(1)若直线与圆相交,则dr,即解得m-2√2或m
212.
例2求实数m的取值范围,使得直线x—my+3=0与圆x²+y²—6x+
5=0分别满足:(1)相交;(2)相切;(3)相离.
(2)若直线与圆相切,则d=r,即解得m=2√2或m=-2√2.
(3)若直线与圆相离,则dr,即解得一2√2m2√2.
位置关系
相离
相切
相交
图示
d=r
几何法
d与r的大小
d=r
代数法
依据方程组
解的情况
△0,方程组无解,直线与圆相离
4=0,方程
组只有一解,直线与圆相切
△0,方程组
有两组不同的解,直线与圆相交
例3过点A(—1,4)作圆(x—2)²+(y—3)²=1的切线l,求切线l的方
程.
【解析】当直线l垂直于x轴时,直线l:x=—1与圆相离,不满足
条件;
当直线1不垂直于x轴时,可设直线1的方程为y—4=k(x+1),即kx
—y+(k+4)=0.
因为直线与圆相切,
所以圆心(2,3)到直线l的距离等于圆的半径,
,解得k=0或争
故所求直线l的方程是y=4或3x+4y—13=0.
活动三求直线和圆相切的切线方程与切线长
斜率k,由垂直关系,得切线斜率为由点斜式方程可求得切线方程.若
k=0或斜率不存在,则由图形可直接得切线方程为y=yo或x=xo.
2.求过圆外一点P(xo,yo)的圆的切线时,常用几何方法求解.设切线方程为y—yo=k(x—x₀),即kx—y—kx₀+yo=0,由圆心到直线的距离等于半径,可求得k,进而切线方程即可求出.但要注意,此时的切线有两条,若求出的k值只有一个时,则另一条切线的斜率一定不存在,可通过数形结合求出.
内容索引
反思与感悟
切线方程的求法
1.求过圆上一点P(x₀,yo)的圆的切线方程,先求切点与圆心连线的
?
【解析】当直线l垂直于x轴时,直线方程为x=3,满足题意;
当直线1不垂直于x轴时,设直线l的方程为y—1=k(x—3),即kx—y+1—3k=0.
因为直线l与圆相切,
所解得
所以所求的直线方程为3x+4y—13=0.
综上,直线l的方程为x=3或3x+4y—13=0.
变式1例3中,当点A的坐标为(3,1)时,求切线l的方程.
【解析】因为圆心C为(2,3),
所以AC=√(2+1)²+(3-4)²=√10,
切线长为√AC²-r=√10-1=3.
变式2求例3中的切线长.
小结
直线和圆相切的几何性质:
①d=r;
②圆心、切点、切线上一点构成直角三角形;
③切线垂直于过切点的半径.
检测反馈
【解析】圆x²+y²-6x+5=0可化为(x—3)²+y²=4,圆心为(3,0),半径为2,圆心到
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