5.3.2.1函数的极值（教学课件）--高中数学人教A版（2019）选择性必修第二册.pptxVIP

第五章》

一元函数的导数及其应用

5.3导数在研究函数中的应用

5.3.2函数的极值(1)

学习目标

活动方案检测反馈

学习目标

学习目标XUEXIMUBIAO

1.借助函数的图象，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件.

2.理解极值与极值点的概念，能利用导数求某些函数的极大值与极小值.

3.学会绘制极值与导数的关系表，掌握求函数极值的步骤.

活动方案

思考1▶D▶

观察下图，我们发现，当t=a时，高台跳水运动员距水面的高度最大.那么,函数h(t)在此点的导数是多少呢?此点附近的图象有什么特点?相应地，导数的正负性有

活动一理解函数极值的概念，掌握极值与导数的关系

什么变化规律?

【解析】从t=a附近函数h(t)的图象可以看出，h(a)=0;在t=a的附近，当ta时，函数h(t)单调递增，h(t)0;当ta时，函数h(t)单调递减，h(t)0.这就是说，在t=a附近，函数值先增(当ta时，h(t)0)后减(当ta时，h(t)0),这样，当t在a的附近从小到大经过a时，h(t)先正后负，且h(t)连续变化，于是有h(a)=0.

思考2DD▶

如图，函数y=f(x)在x=a,b,c,d,e等点的函数值与这些点附近的函数值有什么关系?y=f(x)在这些点的导数值是多少?在这些点附近，y=f(x)的导数的正负性有什么规律?

【解析】以x=a,b两点为例，可以发现，函数y=f(x)在点x=a的函数值f(a)比它在点x=a附近其他点的函数值都小，f(a)=0;而且在x=a点附近的左侧f(x)0,右侧f(x)0.类似地，函数y=f(x)在点x=b的函数值f(b)比它在点x=b附近其他点的函数值都大，f(b)=0;而且在点x=b附近的左侧f(x)0,右侧f(x)0.

X

x₁左侧

x₁

x₁右侧

f(x)

0

f(x)

单调递增

取得极大值

单调递减

⑩1.结合上图探求函数的极大值与导数的关系：

X

x₂左侧

X₂

x₂右侧

f(x)

(x)0

f(x)=0

(x)0

f(x)

单调递减

取得极小值

单调递增

⑩其中x₁,x₂叫作函数的极大值点与极小值点，极大值点与极小值点统称为极值点，

极大值与极小值统称为极值.

02.试类比探求极小值与导数的关系：

例1求函数的极值.

【解析】因为,所以f(x)=x²-4=(x+2)(x—2).

令f(x)=0,解得x=—2或x=2.

当x变化时，f(x),f(x)的变化情况如下表所示：

X

(一0,一2)

-2

(一2,2)

2

(2,十一)

f(x)

十

0

—

0

十

f(x)

单调递增

单调递减

单调递增

活动二掌握求函数极值的方法

当x=2

结

⑩求函数的极值的一般步骤：

⑩(1)先求导得f(x);

⑩(2)解方程f(x)=0,求出x的值；

⑩(3)列表检查f(x)在f(x)=0的根左右的值的符号来确定函数的极值.

【解析】不一定，如函数f(x)=x³,导数为f(x)=3x².虽然但由于无论x0,还是x0,恒有f(x)0,即函数f(x)=x³是增函数，所以0不是函数f(x)=x³的极值点.一般地，函数y=f(x)在某点的导数值为0是函数y=f(x)在该点取极值的必要条件而非充分条件.

思考3DD

若x₀是可导函数f(x)的极值点，则f(x₀)=0.反过来，若f(x₀)=0,则x₀一定是函数f(x)的极值点吗?能否举例说明?

X

(一0,0)

0

(0,2)

2

(2,十

f(x)

—

0

十

0

f(x)

单调递减

0

单调递增

4

e²

单调递减

【解析】因为

令f(x)=0,解得x=0或x=2.当x变化时，f(x),f(x)的变化情况如

下表所示.

例2求函数的极值，并画出其图象.

检测反馈

【解析】由题意，得y=3x²-6,令y0,解得x\2或x-√2;令y0,解得一√2x√2,则当x=-√2时，f(x)有极大值f(一√2)=4\2.

1.函数y=x³-6x的极大值为(A)

A.42B.3/2

C.3√2D.—441/2

4

2

3

5

02.如图是函数y=f(x)的导函数y=f(x)的图象，