5.3.2.1函数的极值（教学课件）---高中数学人教A版（2019）选择性必修第二册.pptxVIP

第五章》

一元函数的导数及其应用

5.3导数在研究函数中的应用

5.3.2函数的极值(2)

学习目标

活动方案检测反馈

学习目标

学习目标xUEXIMUBIAO

1.能熟练、准确地求函数的极值.

2.初步掌握解决与极值有关的求参、恒成立、方程根、函数图象等问题的方法.

活动方案

(1)若函数的极大值点是—1,求实数a的值；

(2)若函数f(x)有一正一负两个极值点，求实数a的取值范围.

【解析】(1)由题意，得f(x)=x²—2x+a.

因为函数的极大值点是一1,所以f(一1)=1+2+a=0,解得a=—3,

所以f(x)=x²—2x—3,经验证可知f(x)在x=—1处取得极大值，故实数a的值为一3.

活动一理解函数的极值

例1已知函数

(2)由题意，得方程x²—2x+a=0有一正一负两个根，设为x₁,X₂,

则解得a0,

故实数a的取值范围是(一一，0).

例2已知函数f(x)=ax⁵—bx³+c在x=1处有极大值4,在x=—1处有极小值0.求实数

a,b,c的值.

活动二掌握与极值有关的参数取值问题

【解析】(1)由题意，得f(x)=5x⁴+3ax²+b.

因为当x=±1时有极值，所以5+3a+b=0,即b=—3a—5.①

将①代入f(x),得f(x)=5x⁴+3ax²—3a—5=5(x⁴—1)+3a(x²—1)=(x²—1)[5(x²+1)+3a]=(x+1)(x—1)[5x²+(3a+5)].

跟踪训练

⑩已知函数f(x)=x⁵+ax³+bx+1仅在x=±1处有极值，且极大值比极小值大4.求：

⑩(1)实数a,b的值；

⑩(2)f(x)的极值.

又函数f(x)仅在x=±1处有极值，所以函数5x²+(3a+5)≠0对任意x成立，

即△=0—20(3a+5)0,解得

则5x²+(3a+5)0对任意x恒成立.

又当x∈(一一，—1)U(1,十一)时，f(x)0;当x∈(一1,1)时，f(x)0,

所以当x=—1时，f(x)取得极大值；当x=1时，f(x)取得极小值，

所以f(一1)一f(1)=4,即a+b=—3.②

由①②解得a=—1,b=—2.故实数a,b的值分别为一1,—2.

(2)由(1),得a=—1,b=—2,所以f(x)=x⁵—x³—2x+1,所以极大值f(一1)=3,极小值f(1)=—1.

【解析】(1)因为f(x)=x³—12x+5,所以f(x)=3x²—12.

令f(x)=0,解得x=2或x=—2.令f(x)0,解得x2或x—2;令f(x)0,解得—2x2,

故函数f(x)的单调增区间为(一0,一2),(2,十oo),单调减区间为(一2,2).

例3设函数f(x)=x³—12x+5,x∈R.

(1)求函数f(x)的单调区间和极值；

(2)若关于x的方程f(x)=a有三个不同的实根，求实数a的取值范围.

活动三掌握与极值有关的方程的根或恒成立问题

当x=—2时，取得极大值f(一2)=21;当x=2时，取得极小值f(2)=一11.

(2)由(1)可作出函数f(x)的草图，方程f(x)=a有三个不同的实根即为y=f(x)与y=a的图象有三个交点，故实数a的取值范围为(一11,21).

【解析】(1)由题意，得b—c=—3—c,则b=—3.

f(x)=4ax³lnx+ax³+4bx³=x³(4alnx+a+4b),则f(1)=a+4b=0,

解得a=12.

故实数a,b的值分别为12,—3.

例4已知f(x)=ax⁴lnx+bx⁴-c(x0)在x=1处取得极值一3—c,其中a,b,c为常数

(1)试确定实数a,b的值；

(2)求函数f(x)的单调区间；

(3)若对任意x0,不等式f(x)≥—2c²恒成立，求实数c的取值范围.

(2)由(1),得f(x)=48x³lnx(x0).令f(x)=0,解得x=1.

当0x1时，f(x)0,此时f(x)为单调减函数；当x1时，f(x)0,此时f(x)为单调增函数，

故函数f(x)的单调增区间为(1,十0),单调减区间为(0,1).

(3)根据(2)的结论，可画出函数f(x)的草图，所以f(x)min=f(1)=—3—c.

因为f(x)≥-2c²恒成立，所以—3—c≥-2c²,解得或c≤—1,

故实数c的