水平三（五年级）体育《400米耐久跑》“课程思政”教学案例（附教学设计）.docx

附件： xx区中小学（园）“课程思政”教学案例申报表 教师姓名 学校名称 课程名称 400米耐久跑 案例课时 第4课时 “课程思政”案例名称 重温“红色之旅” 课程类别 ￡主题活动 R基础学科 □科研项目 □其他 课程简介 （200字以内） 课程思政的提出，对中小学体育教育教学工作提出了更高的要求。体育教育对培养学生的身心健康、锻炼习惯、塑造良好的道德品质、锤炼顽强意志的有着积极的促进作用。 为了促进体育课程思政工作的落地实施、深入贯彻“立德树人，健康第一”的教育理念，将课程思政以多种形式融入到小学体育教学中，帮助学生从小树立正确的思想道德观念，传承爱党爱国主义精神，构思了《400米耐久跑—不同形式的跑》的交流课。 案例所属的章节、教学内容及思想政治元素 所属章节 人教版《体育与健康》5至6年级全一册 第四章第一节 所属教学内容 400米耐久跑 所蕴含的思想政治元素 通过不同形式的跑，让学生体验中国共产党不平凡的光辉历程，培养学生爱党、爱国、爱集体的精神，在自主学练过程中，培养学生吃苦耐劳、不畏艰险、顽强拼搏和敢于挑战的意志品质。 教学内容与教学设计 （水平三）400米耐久跑教学设计 一、耐久跑“课程思政”的指导思想 本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“健康第一”的教育理念，结合五年级（水平三）学生的身心特点，通