博客技术在教学和管理中的应用.pdfVIP

科{技；与；教 育 博客技术在教学和管理【l】响应用 ● 张林峰 摘 要：博客 (B】0 g)作为网络公共领域众多信息平台，使知识的传播模式发生很大的变化，在教学和管理中应用B】0 g技术 可以起到教育探究和新型传媒功能 关键词：博客；教学；管理 中图分类号：6724 4 文献标识码：A 博客的英文名称为Blog，即“Web log”的缩写，其 不仅能使用静态文本和图象显示教材，它还能运用网 本义是 “网络日志”。它是上世纪末90年代在美国诞生 络语言，灵活地将文本、图像、动画、声音等多样的 的。2002年博客在中国开通，至今，中国的博客数量 多媒体编制成一部灵活的教师指导参考书。这样课堂 已急速增加，中国网民中有l／4都有自己的博客。它通 上学生弄不懂的地方，学生可利用课余时间登陆到教 常由专门的模板设计而成。建立自己的博客不要太多高 师的博客上，利用丰富网络教学资源继续学习，利用 深的网络技术，只要申请帐号，及时更新自己的日志， 动画、图片、声音等方式来全方位地接受知识，达到 上传下载文本、图形、动画、声音、视频等素材即可。 课堂上所不能达到的效果。这样，在学习时间上既不 可以说它是继E-mail、BBS、QQ后另一种新型网络交 受限制，同样学习起来也增强了趣味性和直观性。 流方式，是一种新的网络媒体和交流工具。现在，博客 (二)博客可实现专业课的仿真实验实训 技术在许多行业都有了实际应用。同样，博客在教学和 学生在学习专业课时，既要学到扎实的理论知 管理中应用已经成为教育技术发展的热点话题。 识，也要动手操作。这就是要求教师在讲课时多运用 一 ． 博客教育的特点和功能 计算机辅助教学，把实验原理实验过程用动画形式模 在博客教学方式中，教师可以在自己的博客上陆 拟出来，实现虚拟实验。实现这种效果的着重点在于 续发表教学内容和其他教学信息，逐步形成一个与课 要求教师开发出基于B／S模式仿真实验。利用Flash 堂教学内容相呼应、与实际教学进度相一致的网上教 等软件制作出演示程序。 学资料库。此外，博客系统一般都允许用户对自己的 (三)博客是一种灵活、有效的协作学习工具 文章随时进行修改、删除等操作。文章的发表日期和 博客的超链接功能，为教学提供了功能强大的协 时间也可以选择和调整。这样，教师便可以随时对自 作平台和内容丰富的知识资源，为学生开展协作学 己的博客进行编辑、修改、添加、删除等管理，从而 习、交流和探讨相关问题，展示成果提供了良好的环 使内容得到及时的更新和完善。 境和场所。在博客上，将学期课程内容编辑在靠上的 博客技术比BBS和Web论坛在教育的主导作用 位置，让每个学生都能快速进入到课程学习当中，让 上更具有优势，BBS和Web论坛的设计是以话题为 每一位学习者，能清楚地知道，有哪些专题是学习小 中心的，任何个人发布的信息都是分散的，对帖子的 组在开展活动，了解课堂学习的进度。在博客上，将 组织是杂乱的。学生无法判断哪些信息是有价值的， 相关学习资讯，分类依次编辑，引导每位学习者进行 哪些是重要的，从而影响了教学效果，而博客在设计 有序的自学。在博客里，学生除了对教学内容跟帖回 时就突出了个人在信息发布与管理中的地位和作用， 复进行参与外，也可以通过设置“同学交流”栏目，让 每个博客都是一个个人信息中心。博客没有聊天那样 学生参与进来，教师和学生一起，阅读学生和老师的 杂乱，一般也很少出现不负责任的意见，博客尽管允 文章和评论，听取学生的意见，把好的作业张贴在博 许发表意见，但信 皂、只能附在文章的末尾，这样就发 客上，这既是对学生成绩的肯定，使被引用人更加自 挥出教师在博客教学中的主导作用。 信，又是其他学生树立的标竿，激发他们学习积极陛。 二 博客技术在教学中的应用 三 博客技术在学生管理中的应用 (一)博客作为教师指导参考系统 (一)博客在德育上的引导作用 博客的信息发布功能，具有强大的应用功能。它