体验式教学及其在英语教学中的运用.pdfVIP

体验式教学及其在英语教学中的逗用 龙字蓬 “体验式教学”是我们在实际教学中提出的符合新课程 没有良好的语音作基础，我们就失去了听众，失去了说英 改革精神的一种有效的、具有可操作性的教学模式。进行 语的机会；同时也不能更好地理解别人所说的内容．造成 “体验式教学”，就是要根据新课程改革的精神，让学生在 了交流上的障碍。例如学习音素 [v]和 [w]，前者是唇齿 课程中体验，在课程中感悟，在体验中学习，在感悟中成 摩擦音，下唇紧贴上齿，通过声带振动发出该音素；后者 长。 是半元音，．后舌抬得很高，双唇收圆，并稍突出。只有让 学生亲身体验不同音素在发音时各种发音器官的位置和作 一 、 体验式教学的涵义 用，才能真正地掌握正确的发音方式。 (二)在单词教学中运用体验式教学法 体验式教学是以体验为基本特征的一种教学观和教学 单词教学对于学生来说较为枯燥。如何使学生对其产 么 形式．它包括两层意思：第一层，什么是体验；第二层， 生兴趣呢?我们可适当采用体验的方式让学生感受学习单 ，{r 什么是体验式教学。 词的乐趣。例如学习rob这个单词时，我们就可以把它与 荆 借鉴哲学、美学、心理学等有关体验的研究，近年来 steal来进行比较学习：Rob的含义是抢夺、抢劫 (某人的购 我国有学者对教育学范畴的体验进行了思考和研究，认为 物)，rob somebody of something；steal的含义是 (从某 教育学意义上的体验 “既是一种活动，也是活动的结果。 处)偷窃 (购物)，1]11steal something from somebody．一 作为活动，即主体亲历某件事并获得相应的认识和情感”。 个明显被抢，而另一个是在不知不觉中被别人偷走了东西， 并且把教育学范畴的体验划分为 “实践体验 (指主体在实 通过感受和比较，从而正确掌握这两个单词的含义及用法。 践上亲身经历某件事并获得相应的认识和情感)”和 “心理 再比如说wait和expect这两个单词，都含有等待的意思，但 体验 (指主体从心理上对自己或他人的 ‘亲身经历’进行 wait~1]重的是具体的行为动作，如I am waiting for you 体验”。 (t)在实际教学过程中，人们往往把体验同实践等 at the gate now；而expect强调的是心理活动。~flThis 同起来，而忽视心理体验。 is the parcel which we have been expecting from 所谓体验式教学，就是指在教学过程中，根据学生的 New York． 认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机 (三)在情境中体验学习英语的乐趣 会．呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中 要想让学生开口说英语，不单纯是几个单词和语法的 理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学 组合，而应更好地让学生融入到适当的情境中去，这样才 二00八年 二月号上半片 观和教学形式。从以灌输、讲授为主的教学形式到以体验 有利于学生开口说。例如让学生操练问候 (Greetings)的用 为主的教学形式．这不仅仅是教学组织形式的改变问