都市精灵3.ppt(修订).ppt

都市精灵 舒乙 学习目标 检查预习 读准下列生字，并积累词语： 栖（qī)息 黄鹂 (lí) 鹈鹕（tíhú) 老鸹(guā) 硕(shuò)大 肆(sì)无忌惮(dàn) 围剿 (jiǎo) 久违 退避三舍 司空见惯 荒诞 1、这些精灵们在北京的过去和今天的处境一样吗？除了北京，作者还写了 哪些城市的精灵？它们的处境一样吗？ 找出文中表明作者观点的句子，说说你的理解。 通过对比写法，倡导每座城市都应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。 伙伴们，你在哪里？ 是谁杀了它？ 是谁杀了它？ 谁来陪我唱首歌？ 妈妈，你怎么啦？ 醒醒吧，妈妈！我们回家...... 小鸟伤心的原因： 人类随意猎杀动物； 人类滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境； 人类随便排放废气、污水； 人类随意丢弃垃圾； …… 小鸟快乐的要求： 人类不要随意猎杀动物，要善待我们； 人类不要滥砍滥伐树木，不要破坏我们生存的环境； 人类不要随便排放废气、污水，要让我们有新鲜的空气； 人类不要随意丢弃垃圾，不要让我们误食； 人类不要明知故犯，要加强你们的环保意识 ； …… 护鸟小卫士 1、请你设计一条有关保护鸟类的标语（语言要精练） 2、课后请你根据你掌握的环保知识，向全校同学发出一份保护鸟类的倡议书。 走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。 走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没有来过，只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。 * * * * * * 1.能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。 2.能正确理解人与自然的关系，树立与大自然和谐相处的意识。 2、文中主要写到的“精灵”有乌鸦、喜鹊，红嘴鸥、鸽子、海鸟、海兽、小松鼠等鸟类和小动物。 “都市精灵”中的“精灵”二字，原指反抗上天统治的“恶魔”。读课文思考以下问题： 1、说说文中的 “精灵”指什么？ 2、文中写到哪些精灵？它们给都市生活带来了哪些好处？ 1、文中的“精灵”是指“可爱的小动物”。 可以给都市带来生机； 可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴； 可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏； 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。 今天 居然有野生的小松鼠，简直是“奇迹” 听到鸟儿动人的鸣叫，以为是难逢的幸事 连乌鸦都久违了 院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 …… 过去 乌鸦“遮天蔽日”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”…… 北京城今昔对比 不同城市的对比 北京 昆明 成千上万只红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国 旧金山海兽旁若无人地打斗、游戏、抢地盘；海鸟 群集低空滑翔，百发百中入水叼鱼。 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、 鹿的王国。 （纵向） （横向） 1、每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。 2、城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境的优劣程度。 不以其他与城市历史有关的重要物件作为“标志和象征”，意味深长，因为它“标志和象征”的是城市环境的优美、人与自然的和谐发展、人类意识的自觉程度等。 不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种钟爱的小动物是多么难得而又重要。 仔细观察以下图片，思考： 1、从图片中你发现了什么？小鸟伤心的原因是什么？ 2、你认为人类应该怎样做才能使的小鸟真正快乐起来？ 让我们： 共绘蓝天碧水，建设美丽家园 * * * * *