如皋市微型课题研究规程及应用探究.docVIP

如皋市微型课题研究规程 （2016年9月） 为进一步优化研究过程，简化管理程序，强化质量意识，提升研究品质，积极引导群众性教育科研活动的深入开展，营造健康向上、宽松自由的科研氛围，倡导和鼓励广大教育工作者做说真话的科研，做真改革的科研。充分发挥微型课题研究在课程改革、减负增效以及教师专业成长等方面的积极作用，推动微型课题研究工作不断与时俱进，变革创新，结合我市当下实际情况，制定本规程。 一、类别总量 1.微型课题分为镇（市直学校）级立项课题和如皋市级立项课题两种类型。 2.镇（市直学校）级微型课题由教师个人独立申报，自主开展研究活动，镇教育管理中心（市直学校）负责立项评审、备案存档和日常管理。各单位每学年的立项数量不低于专任教师数的4%，不高于专任教师数的8%之间（四舍五入取整）。 3.如皋市级课题由学校教导处、政教处、团支部、少先队、教研组、备课组等负责人申报，针对学校教育教学中的热点、难点和焦点问题确立研究总课题，下设若干不同个人微型课题（不超过10个），形成相对完整的研究内容体系。各镇（市直学校）每学年的申报数量为2~3项，专任教师数低于100人的市直学校限报1项，由如皋市教师发展中心教育科学研究部负责立项评审、备案存档和日常管理。 二、申报立项 4.镇（市直学校）级微型课题和如皋市级微型课题申报工作每年开展一次，9月20日为申报截止日，9月底前完成立项评审，公布评审结果。