『环境与永续发展教育』教学计划表山中孩子国－树屋制作-喜树国小.PDF

『環境與永續發展教育』教學計劃表 山中孩子國－樹屋製作 教師姓名：陳俊能 花蓮縣秀林鄉西寶國民服務單位：小學 傳真：03-8691041 E-mail：Lucky51688@.tw聯絡地址：花蓮縣秀林鄉富世村11號 1 壹、背景說明： 西寶國小是一所特殊的學校 ，它是位於太魯閣國家公園內唯一的學校、花蓮縣唯一實施 「學舍制」的國民小學、花蓮縣政府規劃為體制內開放教育的實驗學校、也是由一群專業者 和全體師生家長共同打造的未來學校、更是教學受各界肯定的學校。教學特設有：一、配合 西寶特殊條件，落實「學校本位課程（School-based curriculum development, SBCD）」的理想； 二、建立「小校小班」可行的教育模式；三、作為小學校辦學之參考照顧縣內部分家庭功能 不足兒童給於家庭溫暖，防範於未然；四、配合太魯閣國家公園推展生態保育教育，成為自 然保育教育中心。 西寶的教育，強調心靈開放、心胸開放、空間開放、時間開放、朝氣蓬勃的學校；一所 全校實施個別化教學的學校 ，強調教學 『過程』重於 『結果』，一所實施個別化教育的學校， 一所實施多元文化學習和多元評量的教學策略學校。基於人本教育的理念——認定「人即目 的，不是工具」，強調學習者主體的尊重， 重視學習者人格健全的發展並不放棄對知性的啟 發，但更重視情意的學習輔導。因為會「玩」的孩子並不會變壞，反而會更主動更積極的學 習。 進入21世紀 ，為了提昇國家競爭力 ，對於教育理念、政策也不斷創新 ；營造一個生動而 有吸引力的學習環境 ，一直是西寶努力的目標；本校位於太魯閣國家公園內，雖然位置比較 偏遠，但相對於大自然景色較多，因此在教學過程裡強調對人與自然的尊重、對群體的責任， 對物的珍惜、對社會的關懷。以培養「多元智慧」的二十一世紀國民為目的，符合未來社會 發展需要與世界潮流趨勢。 在校長宿舍與一、二年級教室間有著一塊三面皆有大樹的小平臺 （約七八坪），靠路邊是 一排高大櫻花樹，其他二面則是（雄壯威武）的龍柏。孩子喜歡在這裡扮家家酒，玩吊床、 聊天…… 。好天氣時，老師會帶學生來這裡上課，偶爾昆蟲小鳥也會一起來旁聽。微風徐徐 吹來真是一大享受，無形中更增加教學效果。加上去年學校剛完工，施工過程中剩下一些材 料 ，因此我們在這學期的學校本位課程（School-based curriculum development, SBCD）」「山中孩 子國」課程中，加入了樹屋製作。 學校不遺餘力推行校園永續經營，包括資源回收、透水性舖面、節約能源設計、生態景 觀水池、教學農園等等。本次教學我們希望藉由身體感官接觸自然環境中的植物，啟發、欣 賞自然之美，並能以畫圖和說故事的方式表達對植物的感受與敏感，也希望利用工程廢料與 大自然材質竹子、蘆葦草、漂流木等。以共同創作方式完成一般學校學生認為遙不可及的理 想【樹屋】。 此外 ，也讓學生們增進對自然資源的認識與珍惜 、增加學生藝術知能 ，陶冶生活情趣， 並培養學生尊重大自然，愛護校園環境精神。本課程採用學校本位課程設計，配合學校特色， 利用藝術欣賞與創作融入西寶特殊人文的精神，由老師以概念統整方式，共同設計主題式課 程、協同教學。在自發、自主的學習中，培養學生主動觀察與審美創作的能力。 2 貳、山中孩子國－－西寶樹屋課程架構圖概念圖 西寶樹屋 推 斷 材質 我的需求 西寶居家環境 引 發 收集資料 西寶樹屋 收集資料 網站收詢