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初中英语七年级上册 第八单元教案 班级：英教101班 学号：15 姓名；黄子宏 when is your birthday?(sectionA1a—1C) 1.教学目标 知识目标： 1）学习日期的询问与表达，通过谈论自己，同学以及家人的生日，理解生日的更多含义。 2）掌握12个月份的单词的听与说。初步接触了解序数词的构成与用法。 能力目标：在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when?is?your?birthday??句型及其回答。 学会关心他人，增强与他人的沟通能力。when引导的特殊疑问句询问日期。 2）了解序数词的构成和使用。 3.教学用具 1、录音机 2、数字卡片，盒子3、录音磁带 4、生日歌带 5、12张分别写有12个月的图片。 4.教学过程 Step1:Wamming up Goodmorning class,how are you today. Fine ,first let us sing a song. 同学们，我们生日的时候唱的是什么歌呢？生日快乐歌对吧，那好，相信大家都会唱，我们一起来大声唱一遍“Happy birthday to you，Happy birthday to you，Happy birthday to you，Happy birthday to you” oh nice ！ A,stand up please.do you know your birthday? do you know your parent’s birthday ？ do you know your friend’s birthday? C，stand up ，do you know your birthday? do you know your parent’s birthday ？ do you know your friend’s birthday?T:Boys and girls，do you know your birthday? Ss:Yes!T:Li Ling is our good friend.Do you want to know her birthday？（李玲是我们的好朋友,你们想知道李玲什么时间过生日吗?） Ss:Yes. 引出课题When is your birthday? 并板书课题:Unit 8 ?When is your birthday? This is Janary.Janary,what is the meaning ? 对，1月。,now February, what is the meaning? 2月。。（依次问完十二个月）同学们看黑板跟我读，Janary.，February。。。。。。December.When is your birthday jeff? My birthday is june fourth. When........... My ..... When..... My....... 我们来看一下第一句，告诉我这句话什么意思？“jeff，你的生日是什么时候？我的生日是6月4日。”Nice！第二句，“。。。。。。”第三句，“。。。。。。” 这三个对话就是在询问对方的生日和对方的回答。用when来遇到的疑问句，表示询问时间。 我们重点看下日期的表示，june fourth，6月4日。月份+序数词表日期。 说到序数词，之前我们已经学过了，那基数词变为序数词要怎么变呢。很简单， 同学们几下变化口诀： 一、二、三，特殊记，词尾字母 t,d,d ;八减 t , 九减 e, f 来把 ve 替； 单词 ty 作结尾， ty 变成 tie;若是碰到几十几，只变个位就可以。 序数词的用法：表示事物的顺序叫序数词。序数词往往与定冠词 the 连用。 ， 1----3 ，没有规律，要逐个记忆。 one first ; two second ; three third ; (2). 4-----12. 有规律，其中 four, six , seven ,ten , eleven 是在基数词的后面加上 th, 而 five fifth , eight eighth , nine ninth , twelve twelfth 是没有规律，要逐个记忆。 (3). 13------20 有规律，是在基数词的后面加上 th 就行。 第二十至第九十的整十的倍数都是在基数词后将词尾的 -y 改为 i, 再加 -eth 构成的。 ，十位以上的基数词变成序数词时，把个位数变成序数词即可，十位数不变。第一百、第一千、第一百万都是在基数词的后面直接加上