陋室铭 上传.ppt

授课教师： 甘肃省秦安县王尹中学 孟东花 陋 室 铭 陋室铭 刘禹锡 5.理解陋室 3.走进陋室 4.熟悉陋室 6.探究陋室 8.走出陋室 7.想象陋室 2.了解陋室 1.感知陋室 1.感知陋室 学习目标: 1、了解铭文的特点。 2、熟读全文，疏通文意,理解课文内容。 3、学习本文托物言志的写法。 4、学习作者高尚的人格魅力。 1.什么是铭？ 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的一种用韵的文体。它体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似;读来铿锵有力。如：座右铭、墓志铭等。 座右铭:写出来放在座位旁边的格言。 展示预习成果 2.了解陋室 德馨 鸿儒 案牍 西蜀 xīn rú dú shǔ 2.测测大家生字掌握得怎么样？ 山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上|阶绿，草色|入|帘青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无|丝竹之乱耳，无|案牍之劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子云| ：何陋|之有？ 陋室铭 刘禹锡 3.走 进 陋 室 1 比一比，看谁读得好？ 游戏规则： （1）开火车式读，每人最多读两句; （2）其他同学仔细听，若有读错的地方，请帮助及时改正； （3）朗读的同学一旦读错了，就立刻取消他朗读的资格，由下一位 同学紧接着读。 自主学习 4.熟悉陋室 请同学们对照书下注释，四人一小组互译课文，翻译时注意一些词的特殊用法。 比一比，看谁译得好！ （1）斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。 （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。 （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。 看 谁 译 得 好！ 5 理解陋室 小小辩论赛： 辩题：陋室是否简陋？ 正方：陋室简陋 （男生） 反方：陋室不陋 （女生） 请同学们仔细推敲课文，找出最能支撑你观点的论据。 辩论原则 1.每个同学都要从课文里找出原话作为事实论据。 2. 采用“短兵相接”的方式，男女生各一句，并按课文从前到后的顺序依次展开。 3.每人只限引用一句，且后面发言的同一方同学不能与前面的雷同。 刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代著名文学家。 著有《刘梦得文集》。生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。 6 探究陋室室主人是个怎样的人? 面对大江观白帆，身在和州思争辩。 杨柳青青江水边，人在历阳心在京。 安徽和县刘禹锡的陋室 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 政治上建功立业 文学上万古流芳 类比 安贫乐道,高洁傲岸。 托物言志。 “陋”室不“陋”，作者自己也觉得是这样，这表现了作者怎样的情操？这是什么写法？ 托物言志 陋室 物 志 安贫乐道 课堂练习： 一、我来装饰陋室，请选择（ ） A.官府公文 B.佛经 C.文房四宝 D.一架古琴 E.四书五经F.金银财宝 G.山珍海味 H.一幅牡丹图 I.一盆菊花 二、穿越一千多年的时空隧道，推开虚掩的门，我又 来到了刘禹锡的家，这时我看到了…… 处在物质生活丰富的今天，你如何看待作者不慕荣华、安贫乐道的这种生活态度？ 不必因出身贫寒而自卑 也不必因居于豪宅而炫耀 只有拥有高尚的情操和坚持不懈的努力 才能拥有充实的人生！ 1.背诵并默写课文； 2.仿写：你能根据课文写一篇文章吗？请参考老师仿写的习作。 婆婆铭 孟东花 学不在多，心善则行；年不在高，手勤则灵。斯是婆婆，唯孙是听。辛劳忙家务，刚强律自形。谈笑有子孙，往来无自身。可以忙早晚，助儿媳。无闲言之碎语，无偏颇之爱心。吾之好婆婆，犹如亲母亲。儿媳云：贤德永馨！ -